С 2011-2012 учебного года в школе реализуется федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования.
В 2013-2014 уч. году по ФГОС НОО обучаются 1-3 классы.

Обучающиеся 4-11 классов обучаются по образовательным стандартам 2004 года.

Организация образовательного процесса в школе осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий. 

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования.

Образовательная программа начального общего образования МКОУ Подгоренская СОШ способствует формированию общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет).

Обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы, направленные на возможно более полную реализацию интересов и способностей обучающихся. 

По уровню образованности целью для основной школы - овладение функциональной грамотностью по общеобразовательной программе основного общего обеспечивающей предпрофильную подготовку обучающихся; подготовка учащихся к продолжению обучения по общеобразовательной программе среднего общего образования, освоение дополнительных образовательных программ.

В 9-х классах Школа организует предпрофильную подготовку, которая предусматривает систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки обучающихся, содействующей их самоопределению при завершении основного общего образования. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.  

III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года). Создает условия для развития интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирования навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

На III ступени в Школе созданы универсальные классы. Организация и порядок приема в 10-11 классы осуществляется в соответствии с Положением, принятом Педагогическим советом Школы.

П Р И К А З

от 21.01.2011 г. № 3

Об утверждении дорожной карты введения федерального

государственного образовательного стандарта начального

общего образования (ФГОС НОО) в МОУ Подгоренская СОШ

На основании приказа Минобрнауки №373 от 06.10.2009 г. «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с целью создания организационно-управленческих условий внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году и разработки Основной образовательной программы для начальной школы в соответствии с ФГОС нового поколения

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить дорожную карту введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ (Приложение).

2. Дальнейшую работу проводить в соответствии с дорожной картой.

3.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

Директор школы ________ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 21.01.2012 г.:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

Л.Н.Усова

А.И.Волкова

А.М.Маяков

Приложение к приказу от 21.01.2011г. №3

«Об утверждении дорожной карты введения

федерального государственного образовательного стандарта

 начального общего образования (ФГОС НОО) в МОУ Подгоренская СОШ»

Дорожная карта

введения федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования (ФГОС НОО) в МОУ Подгоренская СОШ в 2011/2012 уч.году

Наименование мероприятия	январь	февраль	март	апрель	май	июнь - июль	август	Ожидаемые результаты	Ответственные
Организация нормативно- правового обеспечения учебного процесса.
Знакомство с опытом работы регионов по апробации ФГОС. Организация мониторинга готовности школы к введению ФГОС НОО	+	+						Определить алгоритм действий по подготовке введения ФГОС в школе. Выявить уровень ресурсной обеспеченности начального общего образования по готовности введения ФГОС	Администрация
Разработка и утверждение Плана методической работы по введению ФГОС НОО МОУ Подгоренская СОШ	+							Обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.	Т.М.Соловьева
Подготовка и проведение Педагогического Совета по теме: «Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с внедрением в практику работы школы ФГОС».		+						Систематизация знаний о ФГОС, включение работников в разработку практических навыков его введения и разработку образовательной программы школы. Решение о введении ФГОС с 01.09.2011 Утверждение Программы «Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в МОУ Подгоренская СОШ».	Т.М.Соловьева
Разработка нормативно- правового обеспечения учебного процесса по введению ФГСО НОО.		+	+					Подготовка проектов приказов о введении ФГОС НОО	Т.М.Соловьева
Издание приказа «О создании организационно-управленческих условий внедрения ФГОС НОО в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году»			+					Создание Совета по введению и реализации Стандарта	В.Н.Климова Т.М.Соловьева
								Создание и определение функционала рабочей группы по обеспечению перехода школы на ФГОС НОО.
								Утверждение «Плана мероприятий по введению и реализации ФГОС НОО в МОУ Подгоренская СОШ в 2011 – 2012 учебном году»
								Организация системы контроля и мониторинга введения ФГСО
								Утверждение Проекта модернизации образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения
Разработка плана-графика мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе.			+					Система мероприятий, обеспечивающих введение ФГОС НОО в ОУ. Утверждение Плана-графика разработки и реализации содержания пакетов работ по введению ФГОС	Рабочая группа.
Определение необходимого ресурсного обеспечения в ходе изменений условий образовательной деятельности.				+				Осуществление необходимого для реализации ООП НОО ресурсного обеспечения школы.	Администрация
Участие в определении необходимых изменений в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.					+			Создание механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов в соответствии с ФГОС НОО.	Администрация
Разработка на основе ФГОС Основной образовательной программы начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ					+			Разработка и утверждение ООП НОО МОУ Подгоренская СОШ.	Рабочая группа.
Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность школы: - должностные инструкции педагогических работников; - иные документы.							+	Подготовка проектов изменений и дополнений в документы, регламентирующих деятельность школы.	Рабочая группа.
Реализации Учебного плана для 1-го класса школы в условиях введения ФГОС НОО							+	Реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе	Т.М.Соловьева
Создание кадрового обеспечения введения ФГОС НОО.
Обеспечение поэтапного повышения квалификации всех учителей начальных классов и членов администрации школы по вопросам ФГОС НОО.								Подготовка педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС НОО.	Администрация
Организация и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров по проблемам введения ФГОС НОО.		+	+	+	+	+		Разрешение вопросов, возникающих в ходе введения ФГОС НОО.	В.Н.Климова Т.М.Соловьева Д.С.Пономарева
Участие педагогов и руководителя школы в мероприятиях регионального и муниципального уровня по сопровождению введения ФГОС НОО.		+	+	+	+	+	+	Создание единого образовательного пространства реализации ООП НОО.	Администрация
Создание финансового обеспечения введения ФГОС НОО
Подготовка распорядительных документов, определяющих (устанавливающих): · стимулирование труда в школе.						+		Использование нормативов финансирования на основе НСОТ.	Администрация
Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС НОО
Обеспечение оснащённости школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.	+	+	+	+	+	+	+	Оснащённость школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.	Администрация школы.
Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников школы.	+	+	+	+	+	+	+	Приведение в соответствие материально-технической базы реализации ООП НОО с требованиями ФГОС НОО.	Администрация школы.
Обеспечение укомплектованности библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО.						+	+	Укомплектованность библиотеки по всем предметам учебного плана ООП НОО.	Администрация школы.
Обеспечение доступа школы к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.	+	+	+	+	+	+	+	Использование электронных образовательных ресурсов при реализации ООП НОО.	Администрация школы.
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.	+	+	+	+	+	+	+	Ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами обучения и воспитания.	Администрация школы.
Создание организационно-информационного обеспечения введения ФГОС НОО.
Проведение диагностики готовности школы к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.		+				+		Определение уровня готовности школы к введению ФГОС НОО на основании заполнения карт самооценки.	Администрация школы.
Создание системы взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности и учет внеучебных достижений обучающихся.								Вариативность внеучебной деятельности, создание оптимальной модели учета внеучебных достижений обучающихся.	Д.С.Пономарева
Участие в муниципальной системе мониторинга результатов освоения ООП НОО.					+	+	+	Получение объективной информации о ходе и результатах освоения ООП НОО.	Администрация школы.
Освещение в средствах массовой информации процессов подготовки к введению и перехода на ФГОС НОО.					+		+	Широкое информирование общественности по вопросам перехода на ФГОС НОО.	Администрация школы.
Публичная отчетность школы о ходе и результатах введения ФГОС НОО.							+	Размещение на школьном сайте информации о введении ФГОС НОО. Включение в публичный доклад раздела, отражающего ход введения ФГОС НОО.	Администрация школы.
Использование социальной рекламы для обеспечения участия общественности в проектировании ООП НОО.						+	+	Привлечение общественности к разработке ООП НОО.	Администрация школы.

Составила:

Заместитель директора школы по УВР _______ Т.М. Соловьева

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 21.01.2011 г. № 3/1

Об утверждении Плана методической

работы по введению ФГОС НОО

МОУ Подгоренская СОШ

 С целью создания организационно-управленческих условий внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить План методической работы по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) МОУ Подгоренская СОШ. (Приложение).

2.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

Директор школы ________ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 21.01.2011г.:

.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

Л.Н.Усова

А.И.Волкова

А.М.Маяков

Приложение к приказу от 21.01.2011г. №3/1

«Об утверждении Плана методической работы

по введению ФГОС НОО МОУ Подгоренская СОШ»

План методической работы по введению ФГОС НОО

МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году.

Цель: обеспечение методических условий для эффективной апробации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Задачи:

1.выявить уровень ресурсной обеспеченности начального общего образования по апробации ФГОС.

2.создать нормативно- правовую и методическую базу по введению ФГОС НОО.

3.обеспечить подготовку педагогических работников к реализации ООП НОО, ориентировать их на ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом, отбор инновационных форм и методов образовательной деятельности, ориентированной на развитие интеллектуально- творческого и социально- психологического потенциала личности ребенка.

4.освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся.

№	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
	Организация мониторинга готовности школы к введению ФГОС НОО.
1.	Работа с картой самооценки готовности школы к введению ФГОС НОО.	март, август	Члены рабочей группы
2.	Разработка анкеты для изучения запросов родителей по использованию часов инвариантной части учебного плана. Проведение анкетирования	май, июнь	М.В. Хованская
3.	Организация работы рабочей группы по разработке ООП НОО.	по отдельному плану	Т.М.Соловьёва
4.	Диагностика готовности учителей к введению ФГОС НОО.	май-август	Т.М.Соловьёва Д.С. Пономарёва
5.	Организация стартовой психологической диагностики.	февраль	Т.М.Соловьёва
	Руководство и помощь в работе руководителю ТГ учителей, Методического совета
1.	Организация работы рабочей группы по разработке ООП.	по отдельному плану.	Т.М.Соловьёва
2.	Организация работы Методического совета.	по отдельному плану.	Е.Н. Луценко
3.	Консультирование руководителя творческой группы учителей «Проблемное обучение» о приоритетных направлениях деятельности ТГ по введению ФГОС НОО,	март июнь	М.В. Хованская
	Организация нормативно- правового обеспечения учебного процесса.
1.	Подготовка проекта ООП НОО.	январь-август	Члены рабочей группы
2.	Подготовка проектов приказов «О введении ФГОС НОО», «О создании организационно-управленческих условий внедрения ФГОС НОО в МОУ Подгоренская СОШ», «Об утверждении внутришкольного контроля по реализации основной образовательной программы начального общего образования», «Об утверждении формы договора о предоставлении общего образования», «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования», «О введении положений».	январь-август	Члены рабочей группы
	Методическое сопровождение учителей по апробации ФГОС НОО
1.	Составление перспективного плана повышения квалификации учителей начальных классов.	январь	Т.М.Соловьёва
2.	Проведение совещаний, семинаров с учителями.	по отдельному плану	Т.М.Соловьёва
3.	Подготовка и проведение педсоветов.	по отдельному плану.	Члены рабочей группы, администрация
4.	Проведение дня открытых дверей: -«Системно-деятельностный подход: от теории к практике»	февраль	администрация
5.	Организация работы учителей по индивидуальным образовательным маршрутам	весь период	Т.М.Соловьёва
6.	Внесение дополнений в программы по самообразованию с целью изучения требований ФГОС,	январь	Е.Н. Луценко Т.М.Соловьёва
7.	Отчеты по самообразованию учителей.	по отдельному плану	М.В.Хованская

Составила:

руководитель МО учителей начальных классов Е.Н. Луценко

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

Анализ условий для введения МОУ Подгоренская СОШ

ФГОС на начало 2011-2012 уч.года

Начиная подготовку к введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения (далее – стандарт), администрация МОУ Подгоренская СОШ использовала опыт администрации гимназии №3 города Воронежа – провела SWOT-анализ существующих условий для перехода школы на работу по новому стандарту.

Результаты SWOT-анализа представлены в таблице № 1.

Таблица №1

Результаты SWOT-анализа деятельности

 начальной ступени МОУ Подгоренская СОШ

1	2
Сильные стороны школы	1.Укомплектованность педагогическими кадрами. 2.Достаточный уровень квалификации педагогических работников. 3.Наличие: · базисного учебного плана, примерных программ учебных дисциплин;  · плана научно-методических семинаров с ориентацией на проблемы введения нового образовательного стандарта (внутришкольное повышение квалификации педагогов);   · системы работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности.   4.Результативное использование технологии развивающего обучения и технологий здоровьесбережения, способствующих интеллектуальному развитию обучающихся и сохранению их здоровья. 5.Способность педагогов применять современные образовательные и информационно-коммуникационные технологии обучения. 6.Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования в целом соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников школы.  7.Обеспеченность учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем предметам основной образовательной программы начального общего образования. 8.Привлечение дополнительных финансовых средств за счет предоставления платных дополнительных образовательных услуг (предусмотренных уставом школы) в порядке, установленном законодательством РФ в области образования. 9.Возможность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в т. ч. детьми с ограниченными возможностями здоровья. 10.Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и соответствует законодательству РФ. 11.Доступ школы к печатным и электронным образовательным ресурсам, в т. ч. размещенным в Интернете, возможность получения, создания и использования информации различными способами всеми участниками образовательного процесса (поиск информации в Интернете, работа в библиотеке и др.)
Слабые стороны школы	Образовательная программа начальной школы не разработана в полном объеме. Отсутствие: · пакета диагностических материалов по контрольно-оценочной деятельности; · персонифицированной базы данных динамики личностного роста обучающихся (кроме 3 класса, учитель Е.Н. Луценко); · недостаточная преемственность при переходе от дошкольного к начальному школьному образованию; · плана-графика введения нового стандарта на начальной ступени школы; · данных запроса обучающихся и их родителей об организации времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса; · системы включения обучающихся в процесс преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления; · необходимых помещений: спальных комнат для ГПД, бассейна, актового зала, зала для лечебной физкультуры, игровых комнат для обучающихся; · целевой учебно-методической информационной базы начальной ступени школы; · банка современных образовательных технологий деятельностного типа для формирования универсальных учебных действий; · локальных актов, регламентирующих установление заработной платы учителям начальных классов; · отсутствие нормативно-распорядительной документации по введению ФГОС органов управления образованием регионального и муниципального уровня · Недостаточное кадровое обеспечение вспомогательных служб(учитель-психолог, учитель-логопед, тьютор).
Возможности, существующие вне школы	1.Заинтересованность в результатах образовательного процесса: родителей обучающихся, органов местного самоуправления, учреждений дополнительного образования . 2.Привлечение Совета школы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования. 3.Изучение общественного мнения по вопросу введения нового стандарта и внесение возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования. 4.Проведение публичного отчета школы о результатах внедрения нового стандарта на начальной ступени школы
Угрозы, существующие вне школы	Отсутствие: 1.Необходимой системы взаимодействия школы с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта и туризма в целях создания учебно-развивающей и здоровьесберегающей среды; моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности; внешней методической и мотивационной подготовки педагогических и руководящих кадров к внедрению стандарта. 2.Неготовность общественности к участию в разработке основной образовательной программы начального общего образования. 3.Неготовность обучающихся, их родителей к реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. 4.Риск недостаточного финансирования школы для исполнения требований нового стандарта

 Результаты SWOT-анализа деятельности начальной ступени школы показывают, что школа в целом обладает ресурсами, необходимыми для организации перехода на новый стандарт. Также был проведен мониторинг готовности образовательной среды школы к работе в новых условиях (таблица № 2).

Таблица № 2

Мониторинг готовности образовательной среды школы к работе в новых условиях

Объект мониторинга	Выявленная проблема
1	2
Нормативно-правовое обеспечение
Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии со следующими документами: · Законом РФ от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании" (с изм. и доп.); · Приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"; · новой формой договора о предоставлении школой общего образования; · требованиями к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования; · основной образовательной программы начального общего образования школы.	Отсутствие следующих документов: · Основной образовательной программы начального общего образования школы; · плана-графика введения нового стандарта на начальной ступени школы; · списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с новым стандартом. Нормативная база начальной ступени школы не соответствует требованиям нового стандарта
Наличие следующих документов: · лицензии на право ведения образовательной деятельности; · Устава школы; · режима урочных и внеурочных занятий; · должностных инструкций, составленных в соответствии с новыми тарифно-квалификационными характеристиками; · локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работникам образовательного школы, в т. ч. стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования; · дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками; · плана методической работы, обеспечивающего сопровождение перехода на новый образовательный стандарт; · договоров о взаимодействии школы с учреждениями дополнительного образования детей; · медико-гигиенических требований к условиям реализации основных образовательных программ общего образования
Финансово-экономическое обеспечение
Наличие в начальной школе систем: · мотивации и стимулирования труда педагогических кадров; · оплаты труда учителей начальных классов в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта	Отсутствие изменений: · в Положении об оплате труда учителей начальных классов; · в Положении о стимулирующих выплатах учителям начальных классов; · в дополнительных соглашениях к трудовому договору с педагогическими работниками в соответствии с требованиями нового стандарта
Организационное обеспечение
Организация: · участия Совета школы: · – в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; · – формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся; · участия обучающихся, их родителей, педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования; · взаимодействия школы с органами, осуществляющими управление в сфере образования, и с другими образовательными учреждениями, организациями; · эффективного управления школой администрацией с использованием информационно-коммуникационных технологий; · демократизации образования и всей образовательной деятельности, в т. числе через развитие форм государственно-общественного управления;	Отсутствие: · координации деятельности администрации, Совета школы и вспомогательных служб школы по организации внедрения нового стандарта; · организации взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей; · рабочих программ учебных дисциплин, соответствующих требованиям нового стандарта; · взаимодействия школы и органов государственно-общественного управления при проектировании Основной образовательной программы начального образования; · критериальной оценки деятельности педагогических работников школы
· реализации права выбора педагогическими работниками: – методик обучения и воспитания; – методов оценки знаний обучающихся; – различных форм образовательной деятельности обучающихся; · критериальной оценки: – результатов освоения обучающимися Основной образовательной программы начального общего образования; – деятельности педагогических работников школы
Кадровое обеспечение
-Укомплектованность школы педагогическими кадрами. -Уровень квалификации педагогических и иных работников школы. -Диссеминация (распространение) педагогического опыта учителей. -Обеспечение непрерывности профессионального развития педагогов	Отсутствие специалистов: · психолога для сопровождения инновационных процессов; · учителя-дефектолога для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Отсутствие рекомендаций по обновлению содержания повышения квалификации педагогических работников с учетом требований стандарта
Информационное обеспечение
-Размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в т. ч. работ обучающихся и педагогов, на информационных носителях. -Фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. -Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в т. ч. дистанционное, через Интернет. -Контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в Интернете	-Отсутствие информирования общественности о процессе и результатах перехода начальной ступени школы на новый стандарт
Материально-техническое обеспечение
Организация: · учебно-воспитательного процесса в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими, противопожарными правилами и нормами; · работы педагогического коллектива в соответствии с нормами охраны труда; · беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры школы. · Наличие списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с новым стандартом. Наличие помещений: · спальных комнат для ГПД; · зала для лечебной физкультуры; · игровых комнат для обучающихся; · актового зала.	Отсутствие: · спальных комнат для ГПД; · зала для лечебной физкультуры; · игровых комнат для обучающихся; · недостаточное оснащение учебных кабинетов электронными образовательными ресурсами, доступом в Интернет; · актового зала.

Исследования позволили выявить внутренние и внешние риски. Анализ рисков представлен в таблице № 3.

Таблица 3

Анализ рисков в процессе перехода школы на новый стандарт

Риски	Способы минимизации
· Негативное отношение общественности к введению нового образовательного стандарта	· Информирование общественности о процессе и результатах перехода начальной ступени школы на новый стандарт. · Мотивация общественности к участию в процессе введения стандарта
· Срыв реализации вариативной модели учебного плана, предполагающей включение в него часов внеурочной деятельности	· Изучение запросов обучающихся на организацию внеурочной деятельности. Заключение соглашений на предоставление образовательных услуг с учреждениями дополнительного образования
· Неэффективное управление процессом введения стандарта	· Организация аналитико-диагностического обеспечения оценки изменений условий подготовки к введению нового стандарта
· Несоблюдение принципов преемственности при переходе от дошкольного к начальному общему образованию	· Разработка плана мероприятий по обеспечению преемственности формирования УУД детей дошкольного и младшего школьного возраста
· Недостаточное для исполнения требований стандарта финансирование школы	· Составление сметы школы с учетом требований стандарта. · Привлечение дополнительных финансовых средств за счет предоставления платных дополнительных образовательных услуг, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц
· Недостаточная внешняя методическая и мотивационная подготовка педагогических и руководящих кадров к введению стандарта	· Обновление программы методического сопровождения учителей. · Организация эффективной внутришкольной системы повышения квалификации педагогических кадров с ориентацией на проблемы введения стандарта

Следующим этапом внедрения стандарта стала разработка комплекса управленческих мер для обеспечения успешного перехода на новый стандарт и подготовки каждого участника учебно-воспитательного процесса к успешному введению нового стандарта.

Комплекс мер включает в себя создание условий:

· нормативно-правовых и научно-методических;

· финансово-экономических;

· организационных;

· кадровых;

· информационных;

· материально-технических.

Представленный комплекс мероприятий (таблица №4) позволит обновить содержание учебно-воспитательного процесса и, как следствие, обеспечить успешный переход на новый стандарт. Ресурсное обеспечение введения стандарта подтверждает реалистичность достижения поставленной цели.

Таблица №4

Комплекс мероприятий

 по обеспечению успешного перехода школы на новый образовательный стандарт

Проблема	Мероприятие	Планируемый результат	Сроки  реализации
1	2	3	4
Создание нормативно-правовых и научно-методических условий
Отсутствие плана-графика введения нового образовательного стандарта в школе	Разработка и утверждение плана-графика	Наличие плана-графика	март 2011 г.
Отсутствие списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с новым стандартом	Определение списка учебников и учебных пособий	Наличие списка учебников и учебных пособий	июнь 2011 г.
Частичная разработка образовательной программы начального общего образования школы	Разработка окончательного варианта основной образовательной программы начального общего образования школы на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования	Представление и утверждение Основной образовательной программы начального общего образования школы на Совете школы	август 2011 г.
Несоответствие текущей нормативной базы школы требованиям нового стандарта	Обеспечение соответствия	Наличие нормативно-правовых документов, подготовленных в соответствии с требованиями нового стандарта	январь 2011- август 2011 г.
Создание финансово-экономических условий
Отсутствие системы оплаты труда учителей начальной школы в соответствии с требованиями нового стандарта	Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработной платы учителям начальной школы в соответствии с требованиями стандарта	Наличие системы оплаты труда учителей начальных классов в соответствии с требованиями стандарта	сентябрь 2011 г.
Создание организационных условий
Отсутствие координации деятельности администрации школы, Совета школы и вспомогательных служб школы по подготовке к введению нового стандарта	Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур школы	Наличие совместного плана работы	январь2011 - август 2011 г.
Отсутствие рабочих программ учебных дисциплин, соответствующих требованиям нового стандарта	Корректировка требований к составлению рабочих программ учебных дисциплин и их разработка	Наличие рабочих программ учебных дисциплин, соответствующих требованиям нового стандарта	июнь-август 2011 г.
Отсутствие взаимодействия школы и органов государственно-общественного управления при проектировании основной образовательной программы начального общего образования	Привлечение органов государственно-общественного управления школой к проектированию основной образовательной программы начального общего образования	Участие органов государственно-общественного управления в совместной разработке Основной образовательной программы начального общего образования	март-август 2011 г.
Отсутствие должной организации взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей	Налаживание взаимодействия с целью обеспечения организации внеурочной деятельности обучающихся	Организация взаимодействия. Заключение соглашений на предоставление образовательных услуг с учреждениями дополнительного образования детей	Май – сентябрь 2011 г.
Кадровое обеспечение
Недостаточная методическая и мотивационная подготовка педагогических и руководящих кадров к введению нового стандарта	Обновление программы методического сопровождения учителей. Организация эффективной внутришкольной системы повышения квалификации педагогических и руководящих кадров	Утверждение графика курсов повышения квалификации педагогических и руководящих кадров на 2011 г.	февраль 2011 г.,
Создание информационных условий
Отсутствие информирования общественности о процессе и результатах перехода начальной ступени школы на новый стандарт	Создание плана действий по информированию общественности. Изучение общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования	Открытие интернет-страницы "Новый ФГОС" на сайте школы. Публикация серии статей в средствах массовой информации, изготовление буклетов на тему: "Наша новая школа". Проведение Дня открытых дверей	май – август 2011 г.
Создание материально-технических условий
Критический уровень обеспеченности материально-техническими ресурсами начальной ступени школы в соответствии с новым стандартом	Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры школы	Смета школы, позволяющая обеспечить успешное введение нового стандарта	январь-август 2011 г.

Директор школы _________ В.Н.Климова

Составила:

Заместитель директора школы по УВР ________ Т.М.Соловьева

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

План - программа

Педагогического Совета МОУ Подгоренская СОШ

от 16.03.2011г.

Тема: «Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с внедрением в практику работы школы Федерального государственного стандарта 2-го поколения».

Цель: Систематизация знаний о федеральном государственном образовательном стандарте 2-го поколения и Примерной Основной образовательной программой, формирование мотивационной готовности участников к педагогической деятельности по реализации стандарта, включение участников в разработку практических навыков его введения и разработку образовательной программы школы.

Повестка дня:

1.Новые образовательные стандарты и Примерная Основная образовательная программа – как основа Образовательной программы начальной школы (отв.Т.М. Соловьёва).

2.Актуальные вопросы введения ФГОС в начальной школе. (отв. Е.Л. Луценко).

3.Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся - как одно из условий выполнения Основной образовательной программы (отв. М.В. Хованская).

4.Требования к условиям реализации ФГОС в области ИКТ (отв. А.Н. Маяков).

5.Базисный учебный план в условиях перехода к новым образовательным стандартам (отв.Т.М. Соловьёва).

6.Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания в соответствии с ФГОС 2-го поколения (отв.Л.Н. Усова).

7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (отв.Е.В. Лысенко).

8.Создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (отв.А.М. Гусакова).

9.Система оценки достижений планируемых результатов освоения Основной образовательной программы (отв.Т.В. Самсонова).

10.О законопроекте «Об образовании в РФ» (отв.А.И. Волкова).

11.Об учебно - методических комплексах (УМК) на 2011-2012 уч. год (библиотекарь школы В.С. Бирюкова).

Составила:

Заместитель директора школы по УВР_________ Т.М.Соловьева

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

Протокол №1

Педагогического Совета МОУ Подгоренская СОШ

от 16.03.2011г.

Повестка дня: 

Тема: «Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с внедрением в практику работы школы Федерального государственного стандарта 2-го поколения».

Цель: Систематизация знаний о федеральном государственном образовательном стандарте 2-го поколения и Примерной Основной образовательной программе, формирование мотивационной готовности участников к педагогической деятельности по реализации стандарта, включение участников в разработку практических навыков его введения и разработку Основной образовательной программы школы.

Повестка дня: 

1.Новые образовательные стандарты и Примерная Основная образовательная программа – как основа Основной образовательной программы школы (отв.Т.М. Соловьёва).

2.Актуальные вопросы введения ФГОС в начальной школе (отв. Е.Н. Луценко).

3.Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся - как одно из условий выполнения Основной образовательной программы (отв. М.В. Хованская).

4.Требования к условиям реализации ФГОС в области ИКТ (отв. А.Н. Маяков).

5.Базисный учебный план в условиях перехода к новым образовательным стандартам (отв. Т.М. Соловьёва).

6.Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания в соответствии с ФГОС 2-го поколения (отв. Л.Н. Усова).

7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (отв. Е.В. Лысенко).

8.Создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (отв. А.М. Гусакова).

9.Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы (отв. Т.В. Самсонова).

10.О законопроекте «Об образовании в РФ» (отв. А.И. Волкова).

11.О учебно - методических комплексах (УМК) на 2011-2012 уч. год (библиотекарь школы В.С. Бирюкова).

Присутствовали: 

Директор школы: В.Н.Климова;

Заместитель директора школы по УВР: Т.М.Соловьева;

Заместитель директора школы по ВР: Д.С.Пономарева;

Библиотекарь школы В.С. Бирюкова;

Педагогические работники школы (лист регистрации прилагается)

Ход заседания: 

1.Выступила: Т.М. Соловьёва.

1.1. Ознакомила участников с темой, целью и повесткой дня Педагогического совета. Предложила установить регламент для выступающих:

-Основной докладчик - до 20мин.;

-Докладчики - до 5 мин;

-Выступления в прениях - до 1 мин.

1.2. Выступила по теме «Новые образовательные стандарты и Примерная Основная образовательная программа – как основа Основной образовательной программы школы»

2. Выступила Е.Н. Луценко по теме: «Актуальные вопросы введения ФГОС в начальной школе» (выступление прилагается)

3. Выступила М.В. Хованская по теме: «Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся - как одно из условий выполнения Основной образовательной программы».

4.Выступил А.Н. Маяков по теме: «Требования к условиям реализации ФГОС в области ИКТ»

5.Выступила Т.М. Соловьёва по теме: «Базисный учебный план в условиях перехода к новым образовательным стандартам».

6.Выступила Л.Н. Усова по теме: «Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания в соответствии с ФГОС 2-го поколения»

7.Выступила Е.В. Лысенко по теме: «Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни»

8.Выступила А.М. Гусакова по теме: «Создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья»

9.Выступила Т.В. Самсонова по теме: «Система оценки достижений планируемых результатов освоения Основной образовательной программы»

10.Выступила А.И. Волкова с информацией по законопроекту «Об образовании в РФ»

11.Выступила библиотекарь школы В.С. Бирюкова с информацией о новых УМК на 2011-2012 уч. год.

Решили: 

• Приступить к внедрению ФГОС начального общего образования (1 класс) в 2011-2012 уч. году. Перейти к обучению по ФГОС НОО (1класс) с 01.09.2011г.

• Утвердить проект Программы «Деятельность МОУ Подгоренская СОШ по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

• Создать Совет по введению и реализации Стандарта в составе директора школы, заместителей директора, руководителя МО начальных классов, члена Совета школы (по согласованию).

• Утвердить «План мероприятий по введению и реализации ФГОС начального образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011 – 2012 учебном году»

• Принять «Положение о рабочей группе по обеспечению перехода на ФГОС НОО»

• Принять «Положение о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной аттестации и переводе обучающихся»

• Принять « Положение о Совете по введению ФГОС НОО»

• Создать рабочую группу по переходу на обучение в соответствии с ФГОС в составе:

- В.Н.Климова – директор школы;

- Т.М.Соловьева - зам. директора школы по УВР, председатель;

- Д.С.Пономарева – зам. директора школы по ВР;

- Е.Н. Луценко – руководитель МО учителей начальных классов;

- М.В. Хованская – учитель начальных классов;

- А.М. Гусакова – учитель начальных классов;

- Т.В. Самсонова – учитель начальных классов;

- Т.Д. Нестеренко – воспитатель ГПД;

- А.И. Волкова – учитель истории и обществознания;

- А.Н. Маяков – учитель информатики и ИКТ;

- Л.Н. Усова - руководитель МО учителей искусства, рук. краеведческого музея;

 - Е.В. Лысенко - руководитель МО учителей физической культуры и ОБЖ;

 - М.И. Саурский - учитель музык ;

 - С.А. Кравцов – руководитель МО учителей естественнонаучного цикла;

 - И.И. Слепокурова – руководитель МО учителей гуманитарного цикла.

• Рабочей группе подготовить карту самооценки готовности школы к введению ФГОС начального общего образования (В соответствии с «Планом мероприятий по введению и реализации ФГОС начального образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011 – 2012 учебном году»).

• Принять активное участие в обсуждении текста законопроекта «Об образовании в РФ».

• Принять к сведению информацию о УМК на 2011-2012 уч. год.

• На заседании следующего педагогического Совета заслушать информацию заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьевой по выполнению данного решения.

За – 20. Против – 0. Воздержался – 0.

Решение принято единогласно.

Председатель: В.Н.Климова

Секретарь: Г.В.Саурская

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

Анализ готовности МОУ Подгоренская СОШ

к введению ФГОС второго поколения на 16.03.2011г.

	Требования ФГОС	Что сделано	Что необходимо сделать
1.	Управление введением ФГОС:  создание системы управления инновационными процессами (планирования, организации, контроля)	создан Совет по внедрению ФГОС	Обеспечить условия и контроль за: § разработкой программы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников; § составлением системы оценки достижения конкретных планируемых результатов образования; § созданием банка комплексных проверочных работ
2.	Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС (нормативные правовые документы)		Разработать на основе примерной Основной образовательной программы начального общего образования Основную образовательную программу начального общего образования школы и утвердить.
3.	Кадровое обеспечение введения ФГОС:  - укомплектованность школы педагогическими, руководящими и иными работниками; - уровень квалификации педагогических и иных работников школы; - диссеминация опыта учителей (и школ лидеров); - непрерывность профессионального развития педагогических работников школы.	Штат учителей укомплектован, квалификационные категории учителей начальных классов – первая (2) и высшая (2). Учителя начальных классов школы принимают активное участие в семинарах районного и областного уровня, на которых обобщают опыт работы. Повышают квалификацию не только на курсах при ВОИПКиПРО, но и через самообразование.	Приведение в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников школы.
4.	Финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования  Система мотивации и стимулирование труда педагогических кадров. Система оплаты труда учителей начальной ступени школы.	Премии, стимулирующие выплаты за работу в классах в соответствии с НСОТ. Награждение грамотами и объявление благодарности от школы и вышестоящих организаций.	Разработать (внести изменения) в локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников школы, в том числе, стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками.
5.	Материально-технические условия:  1) соблюдение: - санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.); - санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.); - социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т.д.); - пожарной и электробезопасности; - требований охраны труда; - своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта; 2) беспрепятственный доступ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения. 3) соблюдение санитарных и противопожарных норм, норм охраны труда, предъявляемых к: - участку (территории) школы (площадь, инсоляция, освещение, размещение, необходимый набор зон для обеспечения образовательной и хозяйственной деятельности школы и их оборудование);   - зданию школы (высота и архитектура здания, необходимый набор и размещение помещений для осуществления образовательного процесса на ступени начального общего образования, их площадь, освещенность, расположение и размеры рабочих, игровых зон и зон для индивидуальных занятий в учебных кабинетах школы, для активной деятельности, сна и отдыха, структура которых должна обеспечивать возможность для организации урочной и внеурочной учебной деятельности); - помещению библиотеки (площадь, размещение рабочих зон, наличие читального зала, число читательских мест, медиатеки);   - помещениям для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков; - помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, моделированием, техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками,   - актовому залу;   - спортивному залу, игровому и спортивному оборудованию;   - помещениям для медицинского персонала;  - мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю;  - расходным материалам и канцелярским принадлежностям (бумага для ручного и машинного письма, инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации). 4) выявление (определение) недостающего оборудования; 5) определение перечня учебников, учебных пособий и др. литературы для начальной ступени школы, разработка перечней литературы для самостоятельной работы и чтения обучающихся по предметам; 6) создание, переоборудование кабинетов; 7) анализ фонда библиотеки школы.	Материально- технические условия в школе соответствуют требованиям САНПИНа. Разработаны локальные акты, устанавливающие требования к различным объектам инфраструктуры школы с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса (например, положений о библиотеке, об учебных кабинетах) отсутствует на территории имеется участок, площадь которого 19248 кв.м., имеется зона для обеспечения образовательной деятельности, а также для хозяйственной деятельности. Здание соответствует санитарным нормам, имеется необходимый набор помещений для осуществления образовательного процесса, их площадь и освещенность соответствуют предъявляемым нормам. площадь составляет -139,4 м^2(книгохранилище и читальный зал);  читальный зал, рассчитан на 13 рабочих мест; уголок для отдыха; медиатека отсутствует. Столовая школы рассчитана на 70 посадочных мест, в школе организовано качественное горячее питание, в том числе горячие завтраки. имеются кабинеты музыки, ин.языка, изостудия, комбинированная мастерская. В школе -1спортивный зал. Имеется часть необходимого спортивного оборудования. Отсутствуют. имеется все необходимое для обеспечения образовательного процесса Расходные материалы, канцелярские принадлежности, химические реактивы, носители цифровой информации имеются в достаточном количестве. На начальной ступени обучение в школе осуществляется по образовательной программе «Школа России». книжный фонд (включая учебники, брошюры, журналы, энциклопедии) составляет 10 212 экз.	Организацию спальных помещений для ГПД; § Организация и ремонт игровой рекреации для ГПД; § Замену светильников в игровой рекреации для ГПД; необходимы физкультурно-спортивная зона, спортивно-игровые площадки. -обновить компьютерную технику -организовать медиатеку провести текущий ремонт обеденного зала столовой, заменить старое технологическое оборудование на новое Необходимо пополнить игровое оборудование в спортзале. Актовый зал отсутствует. Провести после определения УМК на 2011-2012уч.год Доработать перечень литературы для самостоятельной работы и чтения обучающихся по предметам; мобильные компьютерные классы, комната для релаксации, уголки здоровья с тренажерами, живые уголки. необходимы новые учебники, соответствующие стандартам второго поколения.
6.	Информационное обеспечение введения ФГОС:  - планирование образовательного процесса; - размещение и сохранение материалов образовательного процесса на информационных носителях, в том числе – работ обучающихся и педагогов; - фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования; - взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью; - контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся); - взаимодействие школы с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.	Размещение и сохранение материалов школы осуществляется как на бумажных, так и на электронных носителях. Фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования осуществляется за счет электронных дневников учащихся и электронного журнала Интернет-проекта «Дневник.ру». Доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет - контролируется, доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, в школе нет, на компьютерах установлены фильтры. Взаимодействие осуществляется через сайт школы и электронный документооборот с отделом образования и образовательными учреждениями Калачеевского муниципального района	Организовать изучение общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание Основной образовательной программы начального общего образования. Разработать и утвердить локальные акты, регламентирующие организацию и проведение публичного отчета школы.
7.	Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации Основной образовательной программы начального общего образования  - учебный план школы; - учебные программы по предметам; - разработка системы оценки достижения конкретных планируемых результатов образования; - разработка (отбор) текстов контрольных работ для проверки и оценки конкретных планируемых результатов образования; - составление комплексных проверочных работ; - внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся); - разработка программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся; - разработка программы укрепления физического и духовного здоровья; - выявление и отбор путей, способов, средств формирования УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и проч.). - разработка (корректировка существующих) рабочих программ учебных предметов с учетом формирования в их рамках УУД; - переработка (корректировка) содержания рабочих программ учебных предметов с учетом использования рекомендуемых технологий деятельностного и компетентностного подхода в обучении; - разработка программы работы с детьми, нуждающимися в коррекции в рамках введения ФГОС; - разработка программы работы с одаренными детьми в рамках реализации ФГОС; - планирование системы взаимодействия школы с учреждениями образования, культуры, науки и спорта и др. по обеспечению воспитывающей и социализирующей деятельности младших школьников в рамках ФГОС; - анализ используемых технологий обучения и воспитания младших школьников; - определение режима организации учебных и внеучебных занятий с учащимися; - разработка системы работы с родителями.	имеется учителя школы разработали рабочие программы по всем предметам учебного плана. проводится отбор текстов контрольных работ для проверки и оценки конкретных планируемых результатов образования   начали составление комплексных проверочных работ  внедряется  начата разработка  проведен анализ учебников.  начали корректировку рабочих программ с учетом формирования в их рамках УУД; рабочие программы учебных предметов составлены с учетом использования рекомендуемых технологий деятельностного и компетентностного подхода в обучении; в школе разработана КП «Одаренные дети» Заключен договор о сотрудничестве с сельским домом культуры  Учителя начальных классов школы используют технологии проблемного и развивающего обучения, а также адаптируют проектный и исследовательский методы в обучении; технологию деятельностного метода обучения на уроках математики.  Используют ИКТ в обучении младших школьников. Урок 35 минут, динамическая пауза после второго и третьего уроков – по 20 минут. Кружковые занятия по различным направлениям. Педагогическое просвещение родителей через систему всеобучей, родительских собраний и организации внеурочной деятельности.	разработать систему оценки достижения конкретных планируемых результатов образования;   Создать банк комплексных проверочных работ разработать программу духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в школе. разработать программу укрепления физического и духовного здоровья; провести отбор системы заданий, формирующих УУД доработать ЦКП «Одаренные дети» в рамках реализации ФГОС Заключить договоры о сотрудничестве с МУЗ «Калачеевская ЦРБ»( Подгоренская врачебная амбулатория), сельской библиотекой Составить циклограмму педагогического просвещения и провести корректировку планов воспитательной работы классного руководителя по организации совместной внеурочной деятельности.
8.	Научно-методическое обеспечение введения ФГОС.   Система методической работы с учителями начальной школы.	Научно-методической службой составлен план методической работы по введению ФГОС
9.	Контроль и мониторинг введения ФГОС.	Запланированы тематические проверки учителей начальных классов. Мониторинг будет осуществлен психологической службой школы по графику.	провести корректировку психологических методик исследования с учетом введения ФГОС.

Директор школы _______ В.Н.Климова

Исполнила:

заместитель директора школы по УВР Т.М. Соловьёва.

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 18.03.2011 г. № 21

О создании организационно-управленческих условий

внедрения ФГОС НОО в МОУ Подгоренская СОШ

в 2011-2012 учебном году

В соответствии с решением Педагогического Совета МОУ Подгоренская СОШ от 16.03.2011г. (протокол №1) с целью создания организационно-управленческих условий внедрения Федерального Государственного Образовательного Стандарта Начального Общего Образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Приступить к внедрению в МОУ Подгоренская СОШ ФГОС начального общего образования (1 класс) в 2011-2012 уч. году и перейти на обучение по ФГОС в 1-ом классе с 01.09.2011г.

2.Утвердить Программу «Деятельность МОУ Подгоренская СОШ по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

3.Создать Совет по введению и реализации Стандарта, в составе директора школы, заместителей директора, руководителей МО, члена Совета Школы (по согласованию).

Поручить Совету по введению и реализации ФГОС НОО осуществление информационного, и научно-методического сопровождения процесса подготовки и введения ФГОС НОО.

4.Утвердить «План мероприятий по введению и реализации ФГОС начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011 – 2012 учебном году». Дальнейшую работу проводить в соответствии с указанным планом.

5.Утвердить «Положение о Совете по введению ФГОС НОО»

6.Утвердить «Положение о рабочей группе по обеспечению перехода на ФГОС НОО»

7.Утвердить «Положение о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной аттестации и переводе обучающихся»

8.Создать рабочую группу по переходу на обучение в соответствии с ФГОС в составе:

- В.Н.Климова – директор школы;

- Т.М.Соловьева - зам. директора школы по УВР, председатель;

- Д.С.Пономарева – зам. директора школы по ВР;

- Е.Н. Луценко – руководитель МО учителей начальных классов;

- М.В. Хованская – учитель начальных классов;

- А.М. Гусакова – учитель начальных классов;

- Т.В. Самсонова – учитель начальных классов;

- Т.Д. Нестеренко – воспитатель ГПД;

- А.И. Волкова – учитель истории и обществознания;

- А.Н. Маяков – учитель информатики и ИКТ;

- Л.Н. Усова - руководитель МО учителей искусства, рук. краеведческого музея;

 - Е.В. Лысенко - руководитель МО учителей физической культуры и ОБЖ;

Рабочей группе подготовить карту самооценки готовности школы к введению ФГОС начального общего образования (В соответствии с «Планом мероприятий по введению и реализации ФГОС начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011 – 2012 учебном году»).

9.Поручить разработку проекта Основной образовательной программы начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ в срок до 20.05.2011г. членам рабочей группы по введению ФГОС:

-Т.М.Соловьевой (разделы: Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения обучающимися Основной образовательной программы начального общего образования, включая 

подразделы: 

1.Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 

1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)

1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты)

1.3. Русский язык.  

1.4. Литературное чтение. 

1.5. Иностранный язык (немецкий - с участием Н.Д.Самсоновой). 

1.6. Математика. 

1.7. Окружающий мир. 

1.8. Музыка (с участием М.И.Саурского). 

1.9. Изобразительное искусство (с участием Л.Н.Усовой). 

1.11. Физическая культура (с участием Е.В.Лысенко).

1.10. Технология 

Форма договора о предоставлении начального общего образования, раздел - Учебный план начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ).

-М.В.Хованской (раздел - Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования, включая подразделы:

1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ 

1.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования 

1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов

1.4.Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Подпрограмма формирования ИКТ-компетентности обучающихся, совместно с А.Н.Маяковым. 

1.5. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию).

-Учитель 1-го класса 2011-2012 уч. года (Рабочие Программы отдельных учебных предметов, курсов, включая:

1.1. Общие положения 

1.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования).

-Е.Н.Луценко совместно с Л.Н.Усовой (раздел - Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ, включая подразделы:

1.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 

1.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

1.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 

1.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 

1.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования. 

1.6. Совместная деятельность МОУ Подгоренская СОШ, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся. 

1.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся. 

1.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования: 

-Т.В.Самсоновой совместно с Е.В.Лысенко (раздел - Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни). 

- А.М.Гусаковой совместно с А.В.Волковой (раздел- Программа коррекционной работы). 

-Д.С.Пономаревой совместно с Т.Д. Нестеренко (раздел - Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, включая подразделы:

1.1. Общие положения. 

1.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов.  

1.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений. 

1.4. Итоговая оценка выпускника МОУ Подгоренская СОШ и её использование при переходе от начального к основному общему образованию;

Сделать анализ материально - технической базы школы и совместно с завхозом О.Т.Дорожкиной, заместителем директора по УВР Т.М. Соловьевой разработать план по ресурсному обеспечению начальной школы в соответствии с условиями ФГОС НОО).

10.Заместителю директора по УВР Т.М.Соловьевой провести заседание членов Рабочей группы по разработке ООП НОО в срок до 25.05.2011г.

11.Руководителю МО учителей начальных классов Е.Н.Луценко провести заседание Методического Совета; В.Н. Пацевой - заседание Совета школы по утверждению ООП НОО в срок до 01.09.2011г

12.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

 Директор школы ________ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 18.03.2011г.:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарёва

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

Л.Н.Усова

А.И.Волкова

А.М.Маяков

Приложение к приказу от 18.03.2011г. № 21

Выписка из решения педагогического совета от 16.03.2011г. (протокол №1)

Программа

«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОУ Подгоренская СОШ

ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.Паспорт программы

Наименование программы	Программа «Деятельность МОУ Подгоренская СОШ по введению ФГОС НОО»
Основания для разработки программы	1.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. 2.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. 4. Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от «06» октября 2009г.№ 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Автор программы	В.Н.Климова, директор МОУ Подгоренская СОШ Т.М.Соловьева, заместитель директора школы по УВР
Конечная цель программы	Создание механизмов устойчивого развития образовательной модели начальной школы МОУ Подгоренская СОШ, обеспечивающей образование в соответствии с новыми ФГОС.
Задачи	1.Изучить новые ФГОС. 2.Проанализировать состояние организации и управления существующей образовательной системы начальной ступени школы. 3. Определить необходимые изменения в образовательной системе начальной школы МОУ Подгоренская СОШ. 4.Разработать новую образовательную модель начальной школы МОУ Подгоренская СОШ. 5.Подготовить нормативно-методические документы для введения новых ФГОС в образовательную систему начальной ступени школы. 6.Осуществить отбор, адаптацию и проектирование оценочно-критериальных методик, способов получения информации о введении новых ФГОС в образовательную систему начальной ступени школы. 7.Создать информационный банк по теме «Новая образовательная модель начальной школы ».
Перечень основных направлений программы	1. Создание условий для введения новых ФГОС НОО. 2. Создание новой образовательной модели начальной школы МОУ Подгоренская СОШ. 3. Разработка нормативно- методических документов по введению новых ФГОС в образовательную систему начальной ступени школы.
Ожидаемые результаты	1. Создание образовательной системы начальной ступени школы, соответствующей ФГОС НОО и обеспечивающей ожидаемые изменения в результатах образовательного процесса по сравнению с ранее действующей образовательной системой. 2. Создание системной организации управления образовательным процессом.

2. Анализ исходного состояния проблемы

Основания для разработки программы	В результате проведённого в школе анализа действующих государственных образовательных стандартов выявлены противоречие и проблемы.
Противоречие	Между новыми ФГОС и отсутствием в настоящее время условий для перехода к новым ФГОС.
Проблемы	1. Изменение ФГОС. 2. Недостаточное соответствие ресурсного обеспечения, позволяющего перейти к новым ФГОС.

3. Аналитическое обоснование программы

В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» определены основные направления развития общего образования, одним из которых является обновление образовательных стандартов. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должны соответствовать обновленные образовательные стандарты, включающие в себя три группы требований: требования к структуре образовательных программ, требования к условиям реализации образовательных программ и требования к результатам их освоения.

Для достижения обозначенной задачи требуются системные изменения в содержании образовательной деятельности школы и управлении ею.

Существующие в настоящее время образовательные стандарты не дают желаемых результатов, так как не соответствуют целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школе необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся детям в будущем. От подготовленности, целевых установок миллионов российских школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны.

Изучение состояния организации и управления существующей образовательной системы начальной ступени школы и новых ФГОС позволило сделать следующие выводы: для введения ФГОС НОО необходимы

§ активная работа педагогического коллектива по изучению вопроса введения новых ФГОС в образовательную систему начальной ступени школы;

§ системная работа в данном направлении;

§ критерии и показатели оценки деятельности школы по введению ФГОС НОО.

Разработанная программа «Деятельность МОУ Подгоренская СОШ по введению ФГОС НОО» направлена на создание механизмов устойчивого развития новой образовательной модели начальной школы МОУ Подгоренская СОШ, обеспечивающей качественное образование, предполагает системную организацию управления образовательным процессом и определяет условия, обеспечивающие его успешность.

4. Цели и задачи программы

Конечная цель программы: создание механизмов устойчивого развития образовательной модели начальной школы, обеспечивающей образование в соответствии с новыми ФГОС.

Цели:

1.Создание новой образовательной модели начальной школы МОУ Подгоренская СОШ.

2.Достижение качества образования в соответствии с новыми ФГОС.

3.Создание системной организации управления образовательным процессом.

4. Создание творческого педагогического коллектива, участвующего в планировании и разработке новой образовательной модели начальной школы МОУ Подгоренская СОШ.

5. Основные направления реализации программы

1. Разработка новой образовательной модели начальной школы МОУ Подгоренская СОШ.

2. Разработка плана действий в ходе реализации программы по основным направлениям деятельности школы:

- общеобразовательному;

- воспитательному;

- методическому;

- здоровьесберегающему.

3.Корректировка содержательной, организационной и управленческой сторон в процессе реализации программы.

4. Оценка эффективности программы.

Задачи:

1.Изучить новые ФГОС.

2.Проанализировать состояние организации и управления существующей образовательной системы начальной ступени школы.

3. Определить необходимые изменения в образовательной системе начальной школы МОУ Подгоренская СОШ.

4.Разработать новую образовательную модель начальной школы МОУ Подгоренская СОШ.

5.Подготовить нормативно- методические документы для введения новых ФГОС в образовательную систему начальной ступени школы.

6.Осуществить отбор, адаптацию и проектирование оценочно-критериальных методик, способов получения информации о введении новых ФГОС в образовательную систему начальной ступени школы.

7. Создать информационный банк по теме «Новая образовательная модель начальной школы МОУ Подгоренская СОШ».

6. Этапы реализации программы

1. Аналитико-проектный этап – 2010-2011учебный год (2-ое полугодие)

Основные виды деятельности:

1. педагогический совет «Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с внедрением в практику работы школы Федеральных государственных стандартов второго поколения »;

2. мотивация субъектов образовательного процесса на введение новых ФГОС в образовательную систему начальной ступени школы;

3. разработка новой образовательной модели начальной школы МОУ Подгоренская СОШ:

§ создание в школе Совета по введению ФГОС НОО, призванного обеспечивать координацию действий всего педагогического коллектива, а также осуществлять информационное, консультативное и научно-методическое сопровождение инновационного процесса;

§ создание микрогрупп по разработке возможных изменений в образовательной системе начальной ступени общеобразовательного учреждения (планы- задания);

§ разработка единичных планов-графиков изменений;

§ разработка плана-графика согласованных изменений в образовательной системе начальной ступени школы;

4. разработка нормативно- методических документов по введению новых ФГОС в образовательную систему начальной ступени школы.

2. Основной этап – 2011- 2014 гг.

Основные виды деятельности:

1. разработка системы мероприятий по реализации программы по основным направлениям деятельности школы;

2. реализация программы «Деятельность МОУ Подгоренская СОШ по введению ФГОС НОО»;

3. педагогический совет «Новые образовательные стандарты: опыт, результаты, проблемы»;

4. корректировка содержательной, организационной и управленческой сторон в процессе реализации программы;

5. оценка эффективности осуществления программы.

3. Обобщающий этап – 2015 г.

Основные виды деятельности:

1. обобщение результатов работы, соотношение с запланированными целями и задачами;

2. создание информационного банка по теме «Новая образовательная модель начальной школы МОУ Подгоренская СОШ».

Литература:

1. Конституция Российской Федерации

2. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года №3266-1 в редакции федерального закона от 13 января 1996г. № 12-ФЗ с последующими изменениями. 

3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

4. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

5. Постановление Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов».

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

7. Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от «06» октября 2009г.№ 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

8. Шайхелисламов Р.Ф. Разработка проектов, требований к условиям и ресурсному обеспечению реализации основных образовательных программ. - Казань, 2008.

9.Тахтамышева Г.Ч. Работа ОУ по введению ФГОС НОО. - Казань, 2010.

10. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (проект). - М., 2009.

11. Квалификационные характеристики должностей работников образования (раздел Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих). - М., 2010.

Приложение к приказу от18.03.2011г. № 21

Выписка из решения педагогического совета

от 16. 03. 2011г. (Протокол №1)

План мероприятий

по введению и реализации ФГОС начального образования

 в МОУ Подгоренская СОШ в 2011 – 2012 учебном году

Направление мероприятия	Мероприятия	Ответвленный	Срок	Выход
Создание организационно-управленческих условий внедрения ФГОС НОО	Педагогический совет, посвященный введению ФГОС НОО второго поколения.	В.Н.Климова	21.01.2011	1.Приказ «О переходе ОУ на обучение по ФГОС НОО». 2.Приказ «О создании Совета по обеспечению перехода ОУ на ФГОС НОО». 3.Приказ «О разработке основной образовательной программы начального общего образования». 4.Приказа «Об утверждении учебного плана и годового календарного учебного графика на 2011-2012 учебный год». 5. Приказ «О создании и полномочиях рабочих групп и распределении обязанностей по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы по введению ФГОС нового поколения» 6. Приказ «Об утверждении программы внеурочной деятельности на 2011-2012 учебный год». 7. Приказ «Об утверждении программы школы по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников». 8. Приказ «О проведении внутришкольного контроля по реализации ФГОС НОО». 9. План-график мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе. 10. Рабочие программы начального общего образования на основе ФГОС. 11. Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность школы: - должностные инструкции педагогических работников; - положения об организации и координации взаимодействия органов управления образованием и образовательных учреждений по вопросам введения ФГОС НОО; - иные документы. 12. Решение Педагогического совета о переходе на ФГОС НОО второго поколения 13. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни 14. Программа формирования универсальных учебных действий 15. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
	Создание рабочей группы по подготовке введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.	Т.М. Соловьёва	21.01.2011
	Разработка и утверждение плана-графика мероприятий по реализации направлений ФГОС начального общего образования.	Т.М. Соловьёва Д.С. Пономарёва	21.01.2011
	Предварительный анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.	М.В.Хованская	Февраль-Март 2011
	Разработка плана методического сопровождения апробации введения ФГОС в школе.	Е.Н. Луценко	Март 2011
	Рассмотрение вопросов введения ФГОС второго поколения на августовском педагогическом совете, МО учителей начальной школы.	Т.М. Соловьёва Е.Н. Луценко	30.08.2011
	Внесение изменений в нормативную базу деятельности школы.	В.Н. Климова	в течение года
	Проведение инструктивно-методических совещаний и обучающих семинаров по вопросам введения ФГОС для учителей начальных классов.	Т.М. Соловьёва	в течение года
	Организация участия различных категорий педагогических работников в областных, муниципальных семинарах по вопросам введения ФГОС.	Т.М. Соловьёва	в течение года
	Разработка и утверждение основной образовательной программы начального общего образования школы.	В.Н. Климова Т.М. Соловьёва	Январь-Май 2011
	Разработка (на основе БУП) и утверждение учебного плана школы	Т.М. Соловьёва Д.С. Пономарёва	Апрель-июнь 2011
	Разработка и утверждение программы воспитания и социализации школы	Д.С. Пономарёва Рабочая группа	Август 2011
	Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности школы	Д.С. Пономарёва  Рабочая группа	Август 2011
	Разработка и утверждение рабочей программы учителя, работающего в 1 классе	Учитель 1-го класса	Август 2011
	Реализация региональных методических рекомендаций по духовно-нравственному развитию младших школьников в условиях введения ФГОС.	Е.Н. Луценко Л.Н. Усова	в течение года
	Мониторинг введения ФГОС начального общего образования.	Т.М. Соловьёва	в течение года
	Организация отчетности по введению ФГОС.	В.Н.Климова	В течение года
	Разработка программы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни	Т.В. Самсонова Е.В. Лысенко	Июль2011
	Разработка программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся Разработка программы формирования универсальных учебных действий	Е.Н. Луценко Л.Н. Усова Рабочая группа М.В.Хованская Рабочая группа	Июль 2011 Февраль – март 2011 года
Создание кадрового обеспечения внедрения ФГОС НОО	Анализ кадрового обеспечения апробации ФГОС начального общего образования.	В.Н.Климова	Август 2011	1.Курсы повышения квалификации учителей начальных классов и членов администрации школы по вопросам ФГОС НОО. 2. Участие в муниципальных научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах по проблемам введения ФГОС НОО. 3. Участие педагогов и членов администрации в мероприятиях регионального уровня по сопровождению введения ФГОС НОО.
	Создание условий для прохождения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов, участвующих в введении ФГОС в 2011-2012 учебном году:	Т.М. Соловьёва В.Н.Климова	в течение года
	Методический совет « Введение ФГОС начального общего образования: первый опыт, проблемы и перспективы»	Е.Н. Луценко Учитель 1-го класса	Январь 2012
	Организация участия педагогов школы в региональных, муниципальных конференциях по введению ФГОС начального общего образования	В.Н. Климова Т.М. Соловьёва	В течение года
Создание материально-технического обеспечения внедрения ФГОС НОО	Приведение материально-технической базы школы к нормативным требованиям ФГОС	В.Н. Климова Т.М. Соловьёва	В течение года	1. Приведение материально-технической базы школы к нормативным требованиям ФГОС. 2. Внесение изменений в нормативные правовые акты, определяющие стимулирование труда в школе педагогических и руководящих работников, реализующих ФГОС НОО 3.Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников школы. 4. Укомплектованность библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО. 5.Доступ школы к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.
	Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников школы.	В.Н. Климова Т.М. Соловьёва О.Т. Дорожкина	В течение года
	Обеспечение укомплектованности библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО.	Т.М. Соловьёва В.С. Бирюкова	В течение года
	Обеспечение доступа учителям, переходящим на ФГОС НОО, к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.	А.Н. Маяков Т.М. Соловьёва	в течение года
Создание организационно-информационного обеспечения внедрения ФГОС НОО	Проведение диагностики готовности школы к введению ФГОС НОО.	Совет	Апрель 2011года.	1.Диагностика готовности школы к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 2.План взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования детей, обеспечивающего организацию внеурочной деятельности и учет внеучебных достижений обучающихся. 3. Мониторинг результатов освоения ООП НОО.
	Размещение на сайте школы информации о введении ФГОС общего образования второго поколения в начальной школе.	А.Н. Маяков Т.М. Соловьёва	в течение года
	Обеспечение публичной отчетности школы о ходе и результатах введения ФГОС НОО (Включение в публичный доклад директора школы раздела, отражающего ход введения ФГОС НОО).	В.Н. Климова Т.М. Соловьёва	Август 2011года
	Информирование общественности через СМИ о подготовке к введению и порядке перехода начальной школы на новые ФГОС	Совет	В течение года

Принято:

Педагогическим советом

МОУ Подгоренская СОШ

от 16.03.2011г., протокол №1

Утверждено:

приказом по

МОУ Подгоренская СОШ от18.03.2011г. № 21

Директор школы

В.Н.Климова

Положение

о Совете по введению Федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ

I. Общие положения

1.1. Совет по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – Совет) создан в соответствии с решением Совета школы (протокол №5 от 11.01.2011) на период введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО) в целях информационного, консалтингового и научно-методического сопровождения этого процесса.

1.2. Совет в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, законами и иными нормативно-правовыми актами Российской Федерации, Уставом школы, а также настоящим Положением.

1.3. Состав Совета определяется решением педагогического совета школы из числа наиболее компетентных представителей педагогического коллектива, администрации, Совета школы, представителей учредителя и утверждается приказом директора.

Возглавляет Совет председатель.

II. Задачи Совета

2.1.Основными задачами совета являются:

- формирование состава рабочих групп по введению новых ФГОС НОО на всех ступенях школы;

- выдвижение кандидатур руководителей проектов по введению новых ФГОС НОО на всех ступенях школы;

- информационная, консалтинговая и научно-методическая поддержка разработки и реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- экспертиза единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- экспертиза комплексных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- утверждение планов-графиков реализации комплексных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- утверждение результатов экспертизы единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- представление информации о результатах введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

- подготовка предложений по стимулированию деятельности учителей по разработке и реализации проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

III. Функции Совета

3.1.Совет в целях выполнения возложенных на него задач:

- формирует перечень критериев экспертной оценки результатов деятельности учителей и их объединений по введению новых ФГОС общего образования на ступенях школы;

- изучает опыт введения новых ФГОС общего образования других общеобразовательных учреждений;

- обеспечивает необходимые условия для реализации проектных технологий при введении новых ФГОС общего образования на ступенях школы;

- принимает участие в разрешении конфликтов при введении новых ФГОС;

- периодически информирует педагогический совет о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на ступенях школы;

- принимает решения в пределах своей компетенции по рассматриваемым опросам.

IV. Порядок работы Совета

4.1.Совет является коллегиальным органом. Общее руководство Советом осуществляет председатель Совета. Председатель Совета:

открывает и ведет заседания Совета;

- осуществляет подсчет результатов голосования;

- подписывает от имени и по поручению Совета запросы, письма, постановления Совета;

- отчитывается перед Педагогическим Советом о работе Совета;

4.2.Из своего состава на первом заседании Совет избирает секретаря Совета.

Секретарь Совета ведет протоколы заседаний Совета, которые подписываются всеми членами Совета. Протоколы Совета сшиваются в соответствии с правилами по делопроизводству и сдаются на хранение. Протоколы Совета носят открытый характер и доступны для ознакомления.

4.3.Члены Совета обязаны:

- присутствовать на заседаниях Совета;

- голосовать по обсуждаемым вопросам;

- исполнять поручения, в соответствии с решениями Совета.

4.4.Члены Совета имеют право:

- знакомиться с материалами и документами, поступающими в Совет;

- участвовать в обсуждении повестки дня, вносить предложения по повестке дня;

- в письменном виде высказывать особые мнения;

- ставить на голосование предлагаемые ими вопросы.

4.5.Вопросы, выносимые на голосование, принимаются большинством голосов от численного состава Совета.

4.6.По достижению Советом поставленных перед ним задач, и по окончании его деятельности, председатель Совета сшивает все документы Совета и сдает их на хранение.

V. Права Совета

5.1.Совет имеет право:

- вносить на рассмотрение Педагогического совета вопросы, связанные с разработкой и реализацией проекта введения новых ФГОС;

- вносить предложения и проекты решений по вопросам, относящимся к ведению Совета;

- выходить с предложениями к директору школы и другим членам администрации школы по вопросам, относящимся к ведению Совета;

- требовать от руководителей проектов необходимые справки и документы,
относящиеся к деятельности Совета;

- приглашать для принятия участия в работе Совета разработчиков проекта;

- привлекать иных специалистов для выполнения отдельных поручений.

VI. Ответственность Совета

6.1.Совет несёт ответственность:

- за объективность и качество экспертизы комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы в соответствии с разработанными критериями;

- за своевременность представления информации Педагогическому совету о результатах введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- за качество и своевременность информационной, консалтинговой и научно-методической поддержки реализации единичных проектов введения новых ФГОС общего образования;

- за своевременное выполнение решений Педагогического совета, относящихся к введению новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы, планов-графиков реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования;

- компетентность принимаемых решений.

Принято:

Педагогическим советом

МОУ Подгоренская СОШ

от 16.03.2011г., протокол №1

Утверждено:

приказом по

МОУ Подгоренская СОШ от18.03.2011г. № 21

Директор школы

В.Н.Климова

Положение

 о рабочей группе по обеспечению перехода

 на Федеральный государственный образовательный стандарт

начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ

I. Общие положения

1.1. Рабочая группа по обеспечению перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее – Рабочая группа) создаётся в соответствии с решением педагогического совета школы (протокол №2 от 26.02.2011г.) на период введения и освоения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО) в целях информационного, нормативно-правового и научно-методического сопровождения этого процесса.

1.2. Рабочая группа в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, законами и иными нормативно-правовыми актами Российской Федерации нормативными правовыми актами Воронежской области, Уставом школы, настоящим Положением, а также решениями методического Совета школы, Совета по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

1.3. Настоящее Положение определяет цели, задачи деятельности Рабочей группы. Рабочая группа – совещательный орган МОУ Подгоренская СОШ.

II. Задачи рабочей группы:

2.1. Информационная и научно-методическая поддержка разработки и реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

2.2. Экспертиза единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

2.3. Экспертиза комплексных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

2.4. Утверждение планов-графиков реализации комплексных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

2.5. Утверждение результатов экспертизы единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

2.6. Представление информации о результатах введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

2.7. Подготовка предложений по стимулированию деятельности учителей по разработке и реализации проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

III. Состав Рабочей группы

3.1. Рабочая группа создаётся из наиболее активных, высококвалифицированных, компетентных представителей педагогического коллектива, администрации.

3.2. В рабочую группу входят: заместители директора по УВР и ВР, учителя начальных классов, учителя среднего и старшего звена, руководители методических объединений.

3.3. Возглавляет рабочую группу и несёт ответственность за его работу зам. директора по УВР.

3.4. Количество и персональный состав утверждается приказом директора школы.

IV. Функции Рабочей группы

4.1. Формирует перечень критериев экспертной оценки результатов деятельности учителей и их объединений по введению новых ФГОС общего образования на ступенях школы.

4.2. Изучает опыт введения новых ФГОС общего образования других общеобразовательных учреждений. 

4.3. Обеспечивает необходимые условия для реализации проектных технологий при введении новых ФГОС общего образования на ступенях школы.

4.3. Принимает участие в разрешении конфликтов при введении новых ФГОС. 

4.4. Периодически информирует педагогический совет о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на ступенях школы.

4.5. Принимает решения в пределах своей компетенции по рассматриваемым вопросам.

V. Порядок работы Рабочей группы

5.1.Рабочая группа является коллегиальным органом. Общее руководство Рабочей группой осуществляет председатель группы.

5.2. Председатель группы:

- открывает и ведет заседания группы;

- осуществляет подсчет результатов голосования;

- подписывает от имени и по поручению группы запросы, письма;

- отчитывается перед педагогическим советом о работе группы;

5.3. Из своего состава на первом заседании Рабочая группа избирает секретаря.

Секретарь ведёт протоколы заседаний Рабочей группы, которые подписываются всеми членами группы. Протоколы Рабочей группы сшиваются в соответствии с правилами по делопроизводству и сдаются на хранение. Протоколы группы носят открытый характер и доступны для ознакомления.

5.4.Члены Рабочей группы обязаны:

- присутствовать на заседаниях;

- голосовать по обсуждаемым вопросам;

- исполнять поручения, в соответствии с решениями Рабочей группы.

5.5.Члены Рабочей группы имеют право:

- знакомиться с материалами и документами, поступающими в группу;

- участвовать в обсуждении повестки дня, вносить предложения по повестке дня;

- в письменном виде высказывать особые мнения;

- ставить на голосование предлагаемые ими вопросы.

Вопросы, выносимые на голосование принимаются большинством голосов от численного состава Рабочей группы.

По достижению Рабочей группой поставленных перед ней задач, и по окончании её деятельности, председатель группы сшивает все документы Рабочей группы и сдаёт их на хранение.

VI.  Права Рабочей группы

6.1. Рабочая группа имеет право:

- вносить на рассмотрение педагогического совета вопросы, связанные с разработкой и реализацией проекта введения новых ФГОС;

- вносить предложения и проекты решений по вопросам, относящимся к ведению Рабочей группы;

- выходить с предложениями к директору школы и другим членам администрации школы по вопросам, относящимся к ведению Рабочей группы;

- требовать от руководителей проектов необходимые справки и документы, относящиеся к деятельности Рабочей группы;

- приглашать для принятия участия в работе группы разработчиков проекта;

- привлекать иных специалистов для выполнения отдельных поручений.

VII.  Ответственность Рабочей группы

7.1.Рабочая группа несёт ответственность:

- за объективность и качество экспертизы комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы в соответствии с разработанными критериями; 

- за своевременность представления информации Педагогическому совету о результатах введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения;

- за качество и своевременность информационной, консалтинговой и научно-методической поддержки реализации единичных проектов введения новых ФГОС общего образования; 

- за своевременное выполнение решений Педагогического совета, относящихся к введению новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы, планов-графиков реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования;

- компетентность принимаемых решений.

VIII.Срок действия Положения

8.1.Срок действия настоящего Положения – до внесения соответствующих изменений.

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 18.03.2011 г. № 21/1

Об утверждении Плана-графика разработки

 и реализации содержания пакетов работ введения ФГОС

В соответствии с решением Педагогического Совета МОУ Подгоренская СОШ от 26.02.2011г. (протокол №2) с целью создания организационно-управленческих условий внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить План-график разработки и реализации содержания пакетов работ введения ФГОС. (Приложение).

2.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву. 

Директор школы ________ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 18.03.2011г.:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

Л.Н.Усова

А.И.Волкова

А.М.Маяков

Приложение к приказу от18.03.2011г. №21/1

«Об утверждении Плана-графика разработки и реализации

содержания пакетов работ введения ФГОС»

План-график

разработки и реализации содержания пакетов работ

проекта введения ФГОС

Перечень единичных проектов	Пакеты работ, входящие в единичный проект.	Сроки выполнения работ
1	2	3
		2011		2012		2013		2014		2015
		1	2	1	2	1	2	1	2	1	2
Анализ изменений в образовательной системе и ресурсах в связи с введением ФГОС НО	Анализ изменений в целях изучения предмета в соответствии с требованиями ФГОС
	Анализ изменений в формировании УУД в рамках предмета в соответствии с требованиями ФГОС
	Анализ изменений в формировании личности в соответствии с требованиями ФГОС целях в рамках предмета в соответствии с требованиями ФГОС
	Анализ изменений в содержании образовательной программы по предмету в соответствии с требованиями ФГОС
	Анализ изменений в технологии преподавания предмета в соответствии с требованиями ФГОС
	Анализ изменений в оборудование кабинета в соответствии с требованиями ФГОС
	Анализ изменений в собственной профессиональной компетентности в соответствии с требованиями ФГОС
Модернизация системы преподавания предмета	Разработка учебной программы и мероприятий внеурочной деятельности по предмету
Изменение учебного оборудования, учебно-методических ресурсов, методической работы по предмету	Разработка содержания методической работы учителей школы по предмету
	Определение изменений в учебном оборудовании в кабинетах начальной школы
	Разработка содержания обновления фонда школьной библиотеки в соответствии с требованиями ФГОС
Разработка плана-графика реализации проекта	Разработка плана-графика Согласование графика реализации данного проекта с другими и с исполнителями
Разработка механизмов организации проектных работ	Определение и формирование проектной группы
	Обновление должностных инструкций руководителей и учителей школы
Разработка графика контроля работ по разработке проекта	Составление графика предварительного, текущего и итогового контроля процесса разработки проекта.
Реализация новой (откорректированной) учебной программы преподавания предмета	Разработка и реализация календарно-тематического и поурочного планирования учебной программы преподавания предмета
	Информирование родителей об успешности освоения учащимися содержания новой программы по предмету
	Выработка рекомендаций для родителей по возникающим у обучающихся затруднениям.
Введение новой технологии преподавания предмета	Разработка и реализация календарно-тематического и поурочного планирования с учетом использования новой технологии
	Определение новых методов работы, которые должны освоить учащиеся для работы в новой технологии
	Обучение учащихся методам работы в новой технологии
	Проведение самостоятельного анализа успешности освоения работы в новой технологии
	Подготовка сценариев мероприятий по анализу успешности освоения учащимися работы в новой технологии для родителей и учащихся
	Проведение учебных занятий по анализу успешности освоения учащимися методов работы в новой технологии
	Проведение родительских собраний по анализу успешности освоения учащимися содержания и технологии работы по новой программе
Реализация с обучающимися нового (откорректированного) плана воспитательной работы	Разработка сценариев воспитательных мероприятий, запланированных в рамках проекта
	Подготовка и проведение воспитательных мероприятий, запланированных в рамках проекта.
	Анализ результативности воспитательных мероприятий с точки зрения целей ФГОС
	Внесение изменений в план воспитательной работы
Разработка системы оценки планируемых результатов по предмету	Разработка содержания портфолио обучающегося по предмету
	Разработка (или их отбор) системы и текстов текущих и итоговых контрольных работ по предмету.
	Разработка комплексных контрольных работ по предмету
	Разработка системы контроля за выполнением проектных работ по предмету
Реализация новой системы контроля результатов и проекта введения ФГОС	Подготовка и проведение с родителями мероприятий информационного характера по новым формам и методам контроля
	Проведение запланированных контрольных работ
	Анализ результатов выполнения работ и коррекция

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

От 18. 03.2011 г. № 21/2

Об утверждении Плана деятельности

 рабочей группы по разработке

 Основной образовательной программы

 начального общего образования

В соответствии с решением Педагогического Совета МОУ Подгоренская СОШ от 26.02.2011г. (протокол №2) с целью создания организационно-управленческих условий внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить План деятельности рабочей группы по разработке Основной образовательной программы начального общего образования (Приложение 1).

2.Утвердить форму Задания на разработку единичного проекта модернизации образовательной системы начальной ступени МОУ Подгоренская СОШ (Приложение 2).

2.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву. 

Директор школы________ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 18.03.2011 г:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

Л.Н.Усова

А.И.Волкова

А.М.Маяков

Приложение 1 к приказу от 18.03.2011г. № 21/2

«Об утверждении Плана деятельности рабочей группы

 по разработке Основной образовательной программы начального общего образования»

План деятельности

 рабочей группы по разработке Основной образовательной программы

начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ

№ п/п	Структурные компоненты Основной образовательной программы	Сроки проектирования	Методы работы проектной группы
1.	Пояснительная записка	Проект ПЗ- апрель, 2011	q Заседания координационного совета и рабочих групп, круглые столы, дискуссии, мозговые штурмы, творческие отчеты, презентации результатов проектных работ.   q Совместные заседания микрогрупп по согласованию выполняемых ими работ.   q Индивидуальная работа членов рабочей группы   q Работа в микрогруппах по 2-3 человека.
2.	Планируемые результаты освоения обучающимися программы	апрель, 2011
3.	Учебный план начального общего образования	июль-август2011
4.	Программа формирования УУД	апрель, 2011/2012
5.	Программы учебных предметов	март-июль, 2011-2014
6.	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся	март-май 2011-2014
7.	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	март-май 2011-2014
8.	Программа коррекционной работы	создается совместно с медицинскими работниками, учителями физкультуры для детей с ограниченными возможностями здоровья.
9.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы.	март-июль, 2011

Приложение 2 к приказу от 18.03.2011г. № 21/2

«Об утверждении Плана деятельности рабочей группы по разработке

 Основной образовательной программы начального общего образования»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

397612, Ворнежская область, Калачеевский район,ул. Школьная, д.12

тел.(47363) 59-1-82,факс (47363) 59-1-82,

e-mail: podgornaj@mail.ru

сайт: PODGORNAJ.NAROD.RU 

ОКПО /ОГРН 42610586/1023600792269 

ИНН/КПП 3610006016/361001001

Форма Задания

на разработку единичного проекта модернизации  

образовательной системы начальной ступени МОУ Подгоренская СОШ

«Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни».

Целью проекта является разработка содержания реализации изменений в воспитательный компонент образовательной системы.

Проект должен включать в себя:

· теоретические положения и методические рекомендации по формированию уклада школьной жизни;

· условия для реализации указанной программы;

· 6 разделов:

1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

2. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

3. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

4. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

5. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся;

6. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

Исполнителями проекта назначаются:

Е.Н. Луценко

Л.Н. Усова

Ответственный за разработку и реализацию проекта: Д.С. Пономарёва

Проект должен быть разработан и передан руководителю рабочей группы не позднее 25 мая 2011 года.

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

От18. 03.2011 г. № 21/3

Об утверждении Системы контроля и

мониторинга введения ФГОС

В соответствии с решением Педагогического Совета МОУ Подгоренская СОШ от 26.02.2011г. (протокол №2) с целью создании организационно-управленческих условий внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить Систему контроля и мониторинга введения ФГОС.

2.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.  

Директор школы _______ Климова В.Н.

С приказом ознакомлены 18. 03.2011 г.:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

Л.Н.Усова

А.И.Волкова

А.М.Маяков

Приложение к приказу от 18.03.2011г. № 21/3

«Об утверждении Системы контроля и мониторинга введения ФГСО»

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И МОНИТОРИНГА ВВЕДЕНИЯ ФГОС

В МОУ Подгоренская СОШ

Вид контроля (Мониторинга)	Цели контроля	Субъекты контроля (кто контролирует	Объекты контроля (что контролируется)	Процедуры или методы сбора информации для контроля	Периодичность контроля или сроки начала и окончания контроля
Предварительный	Оценить наличие ресурсов для разработки проектов	Директор Руководитель рабочей группы	Организационные ресурсы Совет школы по введению ФГОС. Рабочие группа проекта введения ФГОС в школе. Нормативные правовые ресурсы Положение о Совете по введению ФГОС Приказы о разработке и реализации проектов введения ФГОС на уровне школы.	Заседания координационного совета и рабочих групп.	1. До начала работ, связанных с разработкой проекта введения ФГОС
	Оценить качество проектов введения ФГОС.	Директор Руководитель рабочей группы	Организационные ресурсы Микрогруппы, отвечающие за выполнение пакетов работ, связанных с введением ФГОС в школе. Подготовленность кадров к разработке проектов: информированность, наличие опыта проектной деятельности, наличие у руководителей умений по организации.	Заседания координационного совета и рабочих групп, круглые столы, дискуссии, мозговые штурмы.	2. На этапе разработки проекта
	Выявить степень соответствия процесса введения ФГОС запланированному в проектах	Директор, Заместители директора	Методические ресурсы Проект введения ФГОС в школе. Информационно-аналитические ресурсы Информация о предполагаемых изменениях в школе:в целях, учебных планах, программах по предметам, в планах воспитательной работы, в технологиях.	творческие отчеты, презентации результатов проектных работ.	3. По итогам завершения разработки проекта введения ФГОС
Текущий	Выявить степень соответствия процесса введения ФГОС запланированному в проектах. Определить причины возникающих отклонений. Разработать решения по коррекции возникших сбоев в процессе введения ФГОС.	Директор, Заместители директора, руководитель Рабочей группы	Методические ресурсы школы Основная образовательная программа школы Учебные планы школы Программы воспитывающей деятельности с учащимися начальной ступени школы Планы методической работы учителей школы Планы методического объединения учителей начальных классов Учебная литература, учебники, соответствующие требованиям ФГОС Кадровые ресурсы Нормативные правовые ресурсы школы: Обновленные Устав школы, должностные инструкции сотрудников школы, Положение об оплате труда, договор с родителями и др.	Собеседование с педагогами, учащимися; изучение документации	Не менее 3 раз в течение учебного года 1 этап текущего мониторинга
	Откорректировать процесс реализации проектов введения ФГОС. Добиться того, чтобы запланированные сроки и качество введения ФГОС соответствовало запланированному в проектах.	Завуч, руководитель Рабочей группы	Осуществление запланированных изменений на практике: в учебных программах в технологиях обучения в содержании и технологиях воспитывающей деятельности Реализация изменений в оборудовании учебных кабинетов Кадровые ресурсы Система методической поддержки учителей и руководителей школы со стороны МС, результативность ее деятельности Изучение передового опыта учителей школ г. Воронежа и Воронежской области, Калачеевского района	Собеседование с педагогами, изучение документации	2 этап текущего мониторинга
	Выявить степень готовности школы к переходу на новый ФГОС (на основе критериев трех уровней)	Директор, заместители директора, РСП НШ,	Реализация изменений в учебных программах в технологиях обучения в содержании и технологиях воспитательной работы Изменения в оборудовании учебных кабинетов Кадровые ресурсы	Собеседование с педагогами, изучение документации	3 этап текущего мониторинга
Итоговый	Установить полноту реализации целей введения ФГОС; выявить причины недостатков; внести коррективы в следующий этап работы по введению ФГОС	Заместители директора, РСП НШ	Реализация школой предметных целей; метапредметных целей; личностных целей обучающихся	Собеседование с педагогами, изучение документации	По итогам учебного года и первого года реализации проекта.
Предварительный	Выявить степень готовности ресурсов, созданных в проекте, к введению ФГОС в новом учебном году	Директор, заместители директора, руководитель рабочей группы	Методические ресурсы школы с учетом потребностей следующего учебного года Разработанная основная образовательная программа школы на новый учебный год Учебные планы школы на новый учебный год Программы воспитывающей деятельности работы на новый учебный год Планы методической работы учителей школы на новый учебный год Планы методической работы школы на новый учебный год Учебная литература, учебники, соответствующие ФГОС на новый учебный год Оборудование учебных кабинетов Кадровые ресурсы с учетом потребности нового учебного года	Собеседование с педагогам, изучение документации	Перед началом нового учебного года

Система критериев, показателей и индикаторов

 мониторинга введения ФГОС

Предварительный мониторинг
Критерии	Показатели	Индикаторы
Ресурсная обеспеченность начала работ по разработке проекта введения ФГОС	Наличие организационных ресурсов (Совета и групп) для начала проектных работ. Информированность, мотивированность; профессиональная компетентность в решении задач проектной деятельности	Высокая готовность: требуемый ресурс имеется в наличии и соответствует требованиям ФГОС Средняя готовность: ресурс нуждается в доработке Низкая готовность: ресурс отсутствует
	Обоснованность, надежность и достоверность аналитической информации о предполагаемых изменениях в школе и требуемых ресурсах	Высокое качество аналитической информации: вся аналитическая информация обоснована, достоверна, в ней отсутствуют ошибки, противоречия Среднее качество аналитической информации: некоторые неточности, противоречия. Низкое качество информации: выглядит недостоверной из-за большого количества противоречий и ошибок.
Ресурсная обеспеченность следующего этапа введения ФГОС (нового учебного года)	Наличие ресурсов, соответствующих требованиям ФГОС: методических, кадровых, оборудования, аналитической информации.	Высокая готовность: требуемый ресурс имеется в наличии и соответствует требованиям ФГОС Средняя готовность: ресурс нуждается в доработке Низкая готовность: ресурс отсутствует
	Обоснованность, надежность и достоверность аналитической информации о предполагаемых изменениях в школе и требуемых ресурсах в новом учебном году	Высокое качество аналитической информации: вся аналитическая информация обоснована, достоверна, в ней отсутствуют ошибки, противоречия Среднее качество аналитической информации: некоторые неточности, противоречия. Низкое качество информации: выглядит недостоверной из-за большого количества противоречий и ошибок.
Текущий мониторинг
Критерии	Показатели		Индикаторы
Ресурсная обеспеченность работ по введению ФГОС	Наличие качественных · методических; · нормативных правовых; · оборудования учебных кабинетов · кадровых ресурсов, то есть обеспечивающих успешное введение и дальнейшую реализацию ФГОС.		Высокая готовность: требуемый ресурс имеется в наличии и соответствует требованиям ФГОС Средняя готовность: ресурс нуждается в доработке Низкая готовность: ресурс отсутствует
Эффективность учебно-воспитательного процесса	Соответствие учебно-воспитательного процесса (содержания и технологий) требованиям ФГОС, деятельностному подходу.		Высокая эффективность: выполняются все требования ФГОС Средняя эффективность: выполняется основные требования ФГОС Низкая эффективность: введены отдельные требования, качественно процесс не изменился.
Итоговый мониторинг
Критерии	Показатели			Индикаторы
Результативность введения ФГОС	Полнота достижения предметных, метапредметных и личностных целей учащимися школ. Объем и правильность выполнения проверочных работ обучающимися.			Показатель качества выполнения проверочных работ обучающимися.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 18. 03.2011 г. № 21/4

Об утверждении Проекта  

модернизации образовательной системы 

начальной ступени школы  

в соответствии с ФГОС нового поколения  

С целью создания организационно-управленческих условий внедрения Федерального Государственного Образовательного Стандарта Начального Общего Образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году разработан Проект модернизации образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения. 

Настоящий проект определяет последовательность и содержание действий по введению нового стандарта общего образования на начальной ступени школы.

1. Нормативно-правовое обеспечение 

Задача 1.1. Утверждение плана-графика введения ФГОС НШ

Создание рабочей группы по разработке Образовательной программы:

· определение состава рабочей группы:

· назначение руководителя

· определение порядка и плана работы группы.

Задача 1.2. Создание совета по введению ФГОС

Задача 1.3. Принятие решения органа государственно-общественного управления (Совета школы) о введении в МОУ Подгоренская СОШ ФГОС НОО

Задача 1.4. Формирование списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО.

Задача 1.5. Разработка и утверждение формы договора о предоставлении общего образования в школе.

Задача 1.6. Внесение необходимых изменений в Устав школы

(в соответствии с целями и требованиями ФГОС):

· в цели, задачи и принципы деятельности школы;

· в основные характеристики организации образовательного процесса;

· в права и обязанности участников образовательного процесса;

· в перечень локальных актов, регламентирующих деятельность школы и т.д.

Задача 1.7. Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников школы

Задача 1.8. Заключение договоров о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта по организации внеурочной деятельности школьников.

2. Финансово-экономическое сопровождение

 Задача 2.1. Разработка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы, в т.ч. стимулирующих надбавок и доплат, порядок и размеры премирования в соответствии с НСОТ

Задача 2.2. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками

3. Кадровая политика 

Задача 3.1. Комплектование школы педагогическими, руководящими работниками, соответствующими новым квалификационным характеристикам и должностным инструкциям:

· ротация кадров;

· организация стажировок и прохождение педагогической практики студентов педагогических специальностей высших учебных заведений;

· прохождение педагогическими и руководящими работниками аттестации.

Задача 3.2. Разработка и реализация план-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников, плана научно-методических семинаров - (с ИПК, муниципальной методической службой ).

Задача 3.3. Разработка плана и осуществление внутришкольного контроля реализации Основной образовательной программы начального общего образования.

4. Информационное обеспечение 

Задача 4.1. Организация и проведение публичных отчетов школы.

Задача 4.2. Использование информационных ресурсов школы (сайт, Интернет-страничка, выставки, презентации и т.д.)

5. Материально-техническое сопровождение 

Задача 5.1. Обеспечение доступа педагогов и обучающихся к электронным образовательным ресурсам.

Задача 5.2. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к объектам инфраструктуры (положения об учебном кабинете и др.)

Задача 5.3. Обеспечение учебниками и учебно-методической литературой в соответствии с утвержденным федеральным перечнем.

Задача 5.4. Комплектование в библиотеке достаточного фонда дополнительной литературы (художественной, научно-популярной), справочно-библиографических и периодических изданий.

В связи с выше изложенным

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить Проект модернизации образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения (далее Проект). 

2.Заместителю директора школы по УВР Т.М.Соловьевой разработать и организовать конкретные организационно-управленческие мероприятия по реализации Проекта в срок до 25 апреля 2011г.

3.Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы ______ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 18.03.2011 г:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

А.И.Волкова

Л.Н.Усова

А.Н.Маяков

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 18.03.2011 г. № 21/5

«Об утверждении плана- графика

повышения квалификации

учителей начальных классов»

В связи с введением Федерального Государственного Образовательного Стандарта Начального Общего Образования нового поколения, с целью организации эффективной работы по реализации данного направления в МОУ Подгоренская СОШ

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить план- график поэтапного повышения квалификации учителей начальных классов (приложение).

2.Заместителям директора по УВР и ВР Т.М. Соловьёвой и Д.С. Пономарёвой обеспечить необходимую помощь в получении квалификации учителями.

3.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора по УВР

Т.М. Соловьёву.

Директор школы ________ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 18.03.2011 г:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

 Приложение к приказу от18.03.2011г. №21/5

 «Об утверждении плана - графика повышения

 квалификации учителей начальных классов»

План-график 

поэтапного повышения квалификации учителей
начальных классов МОУ Подгоренская СОШ 

(по мере введения ФГОС НОО) 

№  п/п	Ф.И.О. учителя	Год повышения  квалификации
1.	М.В. Хованская (1-ый класс)	2011
2.	Т.В. Самсонова (4-ый класс)	2011
3.	Е.Н. Луценко (3-ий класс)	2012
4.	А.М. Гусакова (2-ой класс)	2012

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 24.06.2011 г. № 57

Об утверждении списка учебников 

и учебно- методического комплекса 

для 1-го класса на 2011-2012 учебный год 

С целью реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ в 2011-2012 учебном году

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить список учебников и учебно – методического комплекса для обучения 1-го класса в 2011-2012 учебном году. (Приложение ). 

2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

Директор школы ________ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 24.06.2011 г:

Т.М.Соловьева

В.С. Бирюкова

М.В. Хованская

Приложение к приказу от 24.06.2011г. №57

«Об утверждении списка учебников 

и учебно- методического комплекса

для 1-го класса на 2011-2012 учебный год»

Список

учебников и учебно - методического комплекса

для обучения 1-го класса в 2011-2012 учебном году

УМК – «Школа России» (Издательство «Просвещение»- 2011год) 

В систему учебников «Школа России» входят следующие завершенные предметные линии:

1. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»:

1. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.

Азбука. 1 кл. в 2-х ч

.2.Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» 

1. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Литературное чтение 1кл. в 2-х частях

3. Завершенная предметная линия учебников «Математика»:

1. Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика. 1кл. в 2-х частях.

4. Завершенная предметная линия учебников «Информатика»:

1. Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. 3кл. ч.1

2. Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика 3-4кл. ч.2

3. Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика 4 кл. ч.3

5. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир»:

1. Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 кл. в 2-х частях

6. Завершенная предметная линия учебников «Технология»:

1. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология. 1кл.

7. Завершенная предметная линия учебников «Музыка»:

1. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. 1 кл.

8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»: 

1. Неменская Л.А. 9под ред. Неменского Б.М.)

Изобразительное искусство. 1 кл.

9. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура»:

1. Лях В.И. Физическая культура. 1-4 кл.

ПРОТОКОЛ №8

заседания Совета школы

МОУ Подгоренская СОШ

Присутствовали: 11 30.08.2011г.

Председатель Совета школы: В.Н. Пацева

Секретарь Совета школы : М.В. Хованская

Повестка дня:

1. Информация директора школы В.Н.Климовой о подготовке школы к переходу на ФГОС.

2. Утверждение Основной образовательной программы начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ. (отв. заместитель директора школы по УВР Т.М.Соловьева)

3. Утверждение проекта Учебного плана школы на 2011-2012гг. (отв. заместитель директора по УВР Т.М.Соловьева)

4. Принятие должностных инструкций учителя начальных классов и заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО.

Голосовали: «за» -11, «против» - нет, «воздержались»- нет

Решили:

Утвердить повестку дня Совета школы

Голосовали: «за» -11, «против» - нет, «воздержались»- нет

Слушали:

по первому вопросу: директора школы В.Н.Климову.

Проинформировала о том, что в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 06.11.2009 г. № 373 в 1-м классе с 1 сентября 2011 г. осуществляется введение ФГОС. Для этого осуществляются изменения по следующим видам деятельности: нормативно – правовое, организационно-методическое, кадровое, информационное, материально-техническое, по которым проведена соответствующая работа, поэтому требуется рассмотреть и утвердить:

-Основную образовательную программу начального общего образования

-проект учебного плана школы на 2011-2012гг

- критерии готовности школы к введению ФГОС НОО с 1 сентября 2011 г.

Решили:

Утвердить Информацию директора школы В.Н.Климовой

Голосовали: «за» -11, «против» - нет, «воздержались» -нет.

по второму вопросу: заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

 Представила Основную образовательную программу начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ, составленную рабочей группой из числа учителей школы.

Решили:

рекомендовать принять на педагогическом совете школы Основную образовательную программу начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ.

Голосовали: «за»- 11, «против» - нет, «воздержались» -нет.

по третьему вопросу: заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

 Представила проект Учебного плана школы на 2011-2012гг. Отметила необходимость изменений в связи с введением ФГОС и уроков, направленных на развитие двигательных навыков обучающихся, в связи с требованиями СанПин.

Решили:

Рекомендовать принять на педагогическом совете проект Учебного плана школы на 2011-2012гг

Голосовали: «за» - 11.«Против» - нет. «Воздержались» - нет.

по четвёртому вопросу: директора школы В.Н. Климову.

С введением на начальной ступени ФГОС НОО изменились требования к должностным инструкциям учителя начальных классов и заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО. Представила проекты новых должностных инструкций учителя начальных классов и заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО

Решили:

Принять должностные инструкцие учителя начальных классов и заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО.

Голосовали: «за» - 11.«Против» - нет. «Воздержались» - нет.

Председатель Совета школы_________В.Н. Пацева

Секретарь Совета школы _________М.В. Хованская

ПРОТОКОЛ №13

Педагогического совета школы

МОУ Подгоренская СОШ

Присутствовали: 18 30.08.2011г.

Председатель педагогического совета: В.Н.Климова

Секретарь педагогического совета: Г.В.Саурская

Повестка дня:

1. Информация директора школы В.Н.Климовой о подготовке школы к переходу на ФГОС .

2. Принятие Основной образовательной программы начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ на период 2011-2015 гг. (отв. заместитель директора по УВР Т.М.Соловьева)

3. Принятие проекта Учебного плана школы на 2011-2012гг. (отв. заместитель директора по УВР Т.М.Соловьева)

4. Принятие рабочих программ учебных предметов и программ внеурочной деятельности.

Голосовали: «за»- 18, «против» - нет, «воздержались» - нет.

Решили:

Утвердить повестку дня педагогического совета школы.

Голосовали: «за» -18, «против»- нет, «воздержались»- нет.

Слушали:

по первому вопросу: директора школы В.Н.Климову.

Проинформировала о том, что в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 06.11.2009 г. № 373 в 1-м классе с 1 сентября 2011 г. осуществляется введение ФГОС. Для этого осуществляются изменения по следующим видам деятельности: нормативно – правовое, организационно-методическое, кадровое, информационное, материально-техническое, по которым проведена соответствующая работа, поэтому требуется принять и утвердить:

-Основную образовательную программу начального общего образования

-проект Учебного плана школы на 2011-2012гг

- критерии готовности школы к введению ФГОС НОО с 1 сентября 2011 г.

Решили:

Утвердить информацию директора школы В.Н.Климовой

Голосовали: «за» -18, «против» - нет, «воздержались» - нет.

по второму вопросу:

1.заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

Представила Основную образовательную программу начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ, составленную рабочей группой из числа учителей школы.

2.директора школы В.Н. Климову.

На заседании Совета школы рассмотрены вопросы данной повестки дня. Рекомендовано принять на педагогическом совете Основную образовательную программу начального общего образования на период 2011-2015 гг.

Решили:

Принять Основную образовательную программу начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ на период 2011-2015гг.

Голосовали: «за» -18, «против» - нет, «воздержались» - нет.

по третьему вопросу: заместителя директора по УВР Т.М.Соловьеву.

 Представила проект Учебного плана школы на 2011-2012гг. Отметила необходимость изменений в связи с введением ФГОС и уроков, направленных на развитие двигательных навыков обучающихся, в связи с требованиями СанПин.

Решили:

Принять проект Учебного плана школы на 2011-2012гг

Голосовали: «за» - 18,«против» - нет, «воздержались» - нет.

по четвёртому вопросу: руководителей МО Е.Н. Луценко и Н.Д. Самсонову.

Вынесли на утверждение рабочие программы учебных предметов и программы внеурочной деятельности

Решили:

Принять рабочие программы учебных предметов и программы внеурочной деятельности

Голосовали: «за» - 18,«против» - нет, «воздержались» - нет

Председатель педагогического совета ________ В.Н.Климова

Секретарь педагогического совета ________ Г.В.Саурская

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 31.08. 2011 г. № 66

Об утверждении Основной образовательной программы

начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ

на период 2011-2015гг.

В соответствии с решениями Совета школы от 30.08.2011г. (протокол №8) и педагогического совета от 30.08.2011г. (протокол №13) с целью реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить Основную образовательную программу начального общего образования МОУ Подгоренская СОШ на период 2011-2015гг.

2.Ввести вышеназванную программу в действие с 01.09.2011г.

3.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

Директор школы_______ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 31.08.2011 г:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

Л.Н.Усова

А.И.Волкова

А.Н.Маяков

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 31.08. 2011 г. № 66/1

Об утверждении Учебного плана,

рабочих программ учебных предметов и

программ внеурочной деятельности

МОУ Подгоренская СОШ

на 2011/2012 учебный год.

В соответствии с решениями Совета школы от 30.08.2011г. (протокол №8) и педагогического совета от 30.08.2011г. (протокол №13) с целью реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ Подгоренская СОШ

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Учебный план МОУ Подгоренская СОШ на 2011/2012 учебный год.

2. Ввести Учебный план в действие с 01.09.2011г.

3. Принять рабочие программы учебных предметов и программы внеурочной деятельности.

4. Ввести рабочие программы учебных предметов и программы внеурочной деятельности в действие с 01.09.2011г

4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

Директор школы_______ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 31.08.2011 г:

Т.М.Соловьева

Д.С.Пономарева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Е.В.Лысенко

Л.Н.Усова

А.И.Волкова

А.Н.Маяков

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 31.08.2011 г. № 66/2

 «О введении новой должностной инструкции  

учителя начальных классов» 

В целях обеспечения эффективного введения обучения на начальной ступени в соответствии с ФГОС нового поколения, на основании приказа МОиН РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» № 373 от 06.10.2009г. 

ПРИКАЗЫВАЮ: 

1. Ввести новую должностную инструкцию учителя начальных классов во время реализации ФГОС нового поколения на начальной ступени школы (Приложение)

2. Секретарю Г.В. Саурской ознакомить с новой должностной инструкцией учителей начальных классов. 

3.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы по УВР Т.М.Соловьеву.

Директор школы _______ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 31.08.2011г.:

Т.М.Соловьева

М.В.Хованская

А.М.Гусакова

Е.Н.Луценко

Т.В.Самсонова

Г.В. Саурская

Принята Советом школы МОУ Подгоренская СОШ от 30.08.2011, протокол №8

Согласована с профкомом МОУ Подгоренская СОШ от 31.08.2011, протокол №31

Утверждена приказом по МОУ Подгоренская СОШ от 31.08.2011, №66/2 Директор школы Климова В.Н

Должностная инструкция 

учителя начальных классов во время реализации ФГОС

 нового поколения на начальной ступени школы

1. Общие требования к учителю начальных классов

1.1. Учитель должен знать:

· Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образования по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка;

· основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач на начальной ступени общеобразовательного учреждения, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

· требования ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении;

· методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям ФГОС;

· требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

· средства обучения и их дидактические возможности;

· основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;

· основы права, научной организации труда, проектные технологии и эффективные средства делового общения;

· правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности:

2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.

2.2. Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития учащихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях учащихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ.

2.3. Составляет рабочие программы по учебным предметам и внеучебной деятельности на год и рабочий план на каждый урок и занятие.

2.4. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2.5. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: в 1–4-х классах ежедневно проверяются все классные и домашние работы учащихся.

2.6. Своевременно в соответствии с графиком проводит установленное программой и учебным планом количество контрольных работ, а также необходимые учебные экскурсии и занятия.

2.7. Проверяет контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 1–4-х классах к следующему уроку.

2.8. Проставляет в классный журнал все оценки за контрольные работы за то число месяца, когда они проводились.

2.9. Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.

2.10. Хранит тетради контрольных работ учащихся в течение учебного года.

2.11. Организует совместно с библиотекарем школы и родителями внеклассное чтение учащихся.

2.12. Обеспечивает включение учащихся в различные формы внеучебной деятельности.

2.13. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

2.14. Обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС.

2.15. Осваивает и реализует новые образовательные программы, использует разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных целей.

3. Права.

3.1. Учитель начальных классов имеет права, предусмотренные ТК РФ, Законом РФ "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.

3.2. Учитель имеет право на принятие решений, обязательных для выполнения учащимися, и принятие мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом школы.

4. Ответственность

4.1. В установленном законодательством РФ порядке учитель несет ответственность:

· за реализацию не в полном объеме образовательных программ;

· за жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;

· за нарушение прав и свобод учащихся, определенных законодательством РФ, Уставом и локальными актами гимназии.

· выполнение приказов "Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности" и "Об обеспечении пожарной безопасности";

· безопасное проведение образовательного процесса;

· принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение администрации школы о несчастном случае;

· проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда;

· организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда и техники безопасности, дорожного движения, поведения в быту и т.п.;

· осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.

4.2. В случае нарушения Устава школы, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьей 192 ТК РФ.

4.3. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.

5.Срок действия данной инструкции

5.1. Срок действия данной инструкции – до внесения соответствующих изменений.

Ознакомлен(а)_________ ___2011г. ______________________/_________________/

1(один)экземпляр Инструкции) мной получен____________________/________________

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 31.08.2011 г.  № 66/3

 «О введении новой должностной инструкции  

заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе

во время реализации ФГОС нового поколения на начальной ступени школы»

В целях обеспечения эффективного введения обучения на начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения, на основании приказа МОиН РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» № 373 от 06.10.2009г. 

ПРИКАЗЫВАЮ: 

1. Ввести новую должностную инструкцию заместителя директора по учебно-воспитательной работе во время реализации ФГОС нового поколения на начальной ступени школы.

2.Секретарю Г.В. Саурской ознакомить с новой должностной инструкцией заместителя директора школы по УВР Т.М. Соловьёву. 

3.Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы _______ В.Н.Климова

С приказом ознакомлены 31.08.2011г.:

Т. М. Соловьёва

Г.В. Саурская

Принята Советом школы МОУ Подгоренская СОШ от 30.08.2011, протокол №8

Согласована с профкомом МОУ Подгоренская СОШ от 31.08.2011, протокол №31

Утверждена приказом по МОУ Подгоренская СОШ от 31.08.2011, №66/3 Директор школы Климова В.Н

Должностная инструкция

заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе

МОУ Подгоренская СОШ

1. Общие положения

1.1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы назначается и освобождается от должности директором. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по учебно-воспитательной работе его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5-х лет в педагогической или руководящей должностях, а также владеть проектными технологиями, знать требования ФГОС нового поколения начальной ступени и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении.

1.3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе подчиняется непосредственно директору школы.

1.4. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе непосредственно подчиняются учителя начальных классов и педагоги, работающие на начальной ступени школы.

1.5. В своей деятельности заместитель директора по учебно-воспитательной работе руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и нормативными актами Воронежской области и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательствами; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Заместитель директора по учебно-воспитательной работе соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2.Основные направления деятельности

Основными направлениями деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе являются:

2.1. Организация разработки и реализации образовательной программы начальной ступени школы;

2.2. Руководство деятельностью педагогического коллектива начальной ступени школы;

2.3. Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности на начальной ступени школы;

2.4. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на начальной ступени школы.

3. Должностные обязанности

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Организует процесс разработки и реализации проекта модернизации образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения:

-готовит предложения по составу рабочей группы по введению ФГОС нового поколения на начальной ступени школы;

-распределяет обязанности между членами рабочей группы:

· по определению необходимых изменений в целях начальной ступени школы;

· по определению необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;

· по анализу соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определению необходимых изменений;

· по анализу соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определению необходимых изменений;

· по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определению необходимых изменений;

· по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определению необходимых изменений;

· по формированию перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы

· по оценке продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;

· по определению необходимых связей между единичными проектами;

· по согласованию связей между единичными проектами;

· по разработке укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения;

-координирует деятельность по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;

-участвует в проектировании и введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизации образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:

· организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов;

· организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту;

· организационный механизм выработки решений по корректировке планов.

· обеспечивает подготовку и проведение итоговой аттестации учащихся начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения;

· проводит работу с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени школы.

3.2. Руководит деятельностью педагогического коллектива начальной ступени школы:

· мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива начальной ступени школы;

· осуществляет профилактику организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельности на начальной ступени школы и принимает участие в их разрешении;

· обеспечивает условия, необходимые для развития педагогического коллектива начальной ступени школы;

3.3. Осуществляет контроль:

· процесса разработки проекта модернизации образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:

-определение необходимых изменений в целях начальной ступени школы;

-определение необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;

-анализ соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определение необходимых изменений;

-анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определение необходимых изменений;

-анализ соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определение необходимых изменений;

-анализ соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определение необходимых изменений;

-формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы

-оценку продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;

-определение необходимых связей между единичными проектами;

-согласование связей между единичными проектами;

-разработку укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения.

-процесса реализации проекта модернизации образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения:

· выявляет отклонения сроков реализации работ по проекту от запланированных;

· выявляет отклонения результатов реализации единичных проектов от запланированных;

· анализирует результаты, процессы и условия введения ФГОС нового поколения;

· прогнозирует возможные сбои в реализации единичных проектов;

· определяет решения, требующиеся для ускорения выполнения работ по проекту;

· способы реализации и условий учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени школы:

· учебную нагрузку обучающихся на начальной ступени школы;

· изучение учащимися начальной ступени школы правил для учащихся;

· ведение учителями начальной школы классных журналов и другой установленной отчетной документации;

· оснащение учебных кабинетов начальной ступени школы современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;

· повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов начальной ступени школы;

· пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;

· разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда на начальной ступени школы;

· с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов, а также помещений для внеучебной деятельности начальной ступени школы;

· работу по соблюдению в образовательном процессе начальной ступени школы норм и правил охраны труда;

безопасность использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях школы, если там создаются условия, опасные для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.

3.4. Периодически информирует педагогический совет и руководство школы о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени школы.

4. Права

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися начальной ступени школы.

4.2. Давать обязательные распоряжения педагогам начальной ступени школы, младшему обслуживающему персоналу.

4.3. Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся на начальной ступени школы за проступки, дезорганизующие образовательный процесс, в порядке, установленном ФЗ «Об образовании».

4.4. Принимать участие:

· в разработке образовательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих стратегических документов, в разработке проекта введения ФГОС нового поколения;

· в разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов образовательной деятельности и методической работы начальной ступени школы;

· в ведении переговоров с партнерами школы по образовательной и методической работе на начальной ступени школы;

· в аттестации педагогов и работе педагогического совета, Совета по введению ФГОС нового поколения;

· в подборе и расстановке педагогических кадров на начальной ступени школы.

4.5. Вносить предложения:

· о начале, прекращении или приостановлении конкретных инновационных проектов на начальной ступени школы;

· по совершенствованию образовательной деятельности и методической работы;

· о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников образовательной деятельности на начальной ступени школы.

4.6. Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способствующими совершенствованию образовательной деятельности на начальной ступени школы.

4.7. Запрашивать для контроля и внесения коррективов рабочую документацию различных подразделений и отдельных лиц, находящихся в непосредственном подчинении.

4.8. Проводить приемку работ, выполненных по заказу школы различными исполнителями (как из числа его сотрудников, так и из сторонних организаций) для начальной ступени школы.

4.9. Контролировать и оценивать ход и результаты групповой и индивидуальной деятельности педагогов начальной ступени школы, налагать вето на разработки, чреватые перегрузкой учащихся и педагогов, ухудшением их здоровья, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий.

4.10. Повышать свою квалификацию.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекших дезорганизацию образовательного процесса (за низкое качество проекта введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени школы; за несвоевременное представление Совету по введению новых ФГОС отчетов о ходе введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени школы; за срыв выполнения плана-графика реализации комплексного проекта введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени школы и несоответствие качества полученных результатов ФГОС) заместитель директора по учебно-воспитательной работе несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и(или) психическим насилием над личностью обучающегося, заместитель директора по учебно-воспитательной работе может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации "Об образовании". Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-методического процесса заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени школы привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени школы несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

6. Порядок работы и связи

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени школы:

6.1. Работает по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

6.3. Представляет директору отчет о своей деятельности в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти.

6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится с соответствующими документами.

6.5. Визирует приказы директора школы по вопросам организации образовательного процесса на начальной ступени школы.

6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками начальной ступени школы, заместителями директора, Советом по введению ФГОС нового поколения.

6.7. Исполняет обязанности директора в период его временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора.

6.8. Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.

6.Срок действия данной инструкции

6.1. Срок действия данной инструкции – до внесения соответствующих изменений.

Ознакомлен(а)_________ ___2011г. ______________________/_________________/

1(один)экземпляр Инструкции) мной получен____________________/________________

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

П Р И К А З

от 31.08.2011 г. № 66/4

 «Об утверждении формы договора с родителями 

о предоставлении общего образования»

На основании п. 5.10. Устава школы, в соответствии с «Законом об Образовании» 

ПРИКАЗЫВАЮ: 

1. Утвердить форму договора о предоставлении общего образования МОУ Подгоренская СОШ (Приложение).

2.Ввести в действие договор с 1-го сентября 2011 года. 

3.Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы _______ В.Н.Климова

Приложение к приказу от 31.08.2011г. №66/4

«Об утверждении формы договора с родителями 

о предоставлении общего образования»

Форма договора

с родителями о предоставлении общего образования

МКОУ Подгоренская СОШ

_________________________ «__» ________________ г.

(место заключения договора) (дата заключения договора)

Общеобразовательное учреждение __________________________________

___________________________________________ (в дальнейшем – Школа) 

(полное наименование учреждения)

на основании лицензии № ____________, выданной______________________

__________________________________________________________________

(наименование органа, выдавшего лицензию)

на срок с «__» _____________ г. до «__» _____________ г., и свидетельства о государственной аккредитации ________, выданного ____________________________

__________________________________________________________________

наименование органа, выдавшего свидетельство

на срок с "__" __________ г. до "__" ____________ г., в лице руководителя

_________________________________________________________________,

(Ф. И. О.)

действующего на основании Устава, и ________________________________

__________________________________________________________________(наименование органа местного самоуправления или учредителя)

в лице руководителя _______________________________________________,

(Ф. И. О.)

действующего на основании _________________________________________

(вид документа, удостоверяющего полномочия)

(в дальнейшем – Муниципалитет), с одной стороны, и, с другой стороны,

__________________________________________________________________

Ф. И. О. и статус законного представителя

__________________________________________________________________

несовершеннолетнего – мать, отец, опекун, попечитель,

__________________________________________________________________

уполномоченный представитель органа опеки и попечительства

__________________________________________________________________

или учреждение социальной защиты, в котором находится

__________________________________________________________________

нуждающийся в опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо

__________________________________________________________________

лица, действующего на основании доверенности,

__________________________________________________________________

выданной законным представителем,

(в дальнейшем – Родители) и _________________________________________________________________

(Ф. И. О. несовершеннолетнего,

__________________________________________________________________

достигшего 14-летнего возраста)

(в дальнейшем – Обучающийся) заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем

1. Предмет договора 

Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации Обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

2. Обязанности и права Школы 

2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление Обучающемуся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________

начального, основного и среднего (полного) общего образования

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учетом запросов Родителей и Обучающегося.

2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию Обучающемуся следующих образовательных программ Школы __________________________________________________________________

в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с Обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой __________________________________________________________________

(перечень документов школы, регламентирующих воспитательную деятельность школы)

2.4. Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности Обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия Обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей.

2.5. Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения участниками договора принятых на себя обязательств, освоение Обучающимся образовательных программ Школы.

2.6. Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.

2.7. Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье Обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении Обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.

2.8. Школа принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также, при условии отдельных соглашений, обязательства по организации охраны и доставки Обучающегося в Школу и домой, по оказанию дополнительных образовательных услуг.

2.9. Школа обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья Обучающегося и личных данных Родителей, ставших известными Школе в соответствии с настоящим договором, за исключением случаев, когда предоставление таких сведений предусмотрено законодательством или необходимо для сохранения жизни и здоровья Обучающегося.

2.10. Школа обязуется в доступной форме обеспечить ознакомление Родителей и Обучающегося с учредительными документами школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

2.11. Школа обязуется осуществлять текущий и промежуточный контроль за успеваемостью Обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Родителей и Обучающегося.

2.12. Школа обязуется на безвозмездной и возвратной основе обеспечить Обучающегося необходимыми учебниками и учебными пособиями, обеспечить бесплатный доступ к библиотечным и информационным ресурсам Школы в рамках реализуемых образовательных программ.

2.13. Школа вправе требовать от Обучающегося и Родителей соблюдения устава школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих ее деятельность.

2.14. Школа вправе, в случае нарушения Обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих ее деятельность, применить к Обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами. Школа обязана поставить в известность Родителей о намерении применить и о применении к Обучающемуся мер дисциплинарного воздействия.

3. Обязанности и права Муниципалитета 

3.1. Муниципалитет обязуется обеспечить финансирование деятельности и содержание Школы в соответствии с установленными нормативами.

3.2. Муниципалитет обязуется обеспечить по согласованию с Родителями перевод Обучающегося, в том числе временный, в другое общеобразовательное учреждение в случае аннулирования или приостановления лицензии Школы, утраты Школой государственной аккредитации, реорганизации или ликвидации Школы или иных случаев приостановления или прекращения деятельности Школы.

3.3. Муниципалитет оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и Обучающимся.

3.4. Муниципалитет оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования на родном языке, выбранном Родителями и Обучающимся.

4. Обязанности и права Родителей 

4.1. Родители Обучающегося обязаны обеспечить получение Обучающимся основного общего образования и создать условия для получения им среднего (полного) общего образования, в том числе:

– обеспечить посещение Обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы;

– обеспечить подготовку Обучающимся домашних заданий;

– обеспечить Обучающегося за свой счет (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия Обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям Обучающегося.

4.2. Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение Обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих ее деятельность.

4.3. Родители обязаны проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и воспитывать чувство уважения к ним у Обучающегося.

4.4. Родители обязаны при поступлении Обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и состоянии здоровья Обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Школы или классному руководителю об их изменении.

4.5. Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Школы к поведению Обучающегося или его отношению к получению общего образования.

4.6. Родители обязаны извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия Обучающегося на занятиях.

4.7. Родители обязаны возмещать ущерб, причиненный Обучающимся имуществу Школы, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4.8. Родители вправе выбирать формы получения общего образования, в том числе семейное образование. Если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и Обучающимся, то Муниципалитет оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях. Родители вправе с учетом возможностей Обучающегося просить обеспечить Обучающемуся обучение по индивидуальному учебному плану или ускоренному курсу обучения.

4.9. Родители вправе требовать предоставление Обучающемуся основного общего образования на родном языке. Если Школа не имеет условий для реализации программ основного общего образования на родном языке, выбранном Родителями и Обучающимся, то Муниципалитет оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении основного общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях.

4.10. Родители вправе защищать законные права и интересы ребенка, в том числе:

– получать в доступной форме информацию об успеваемости Обучающегося;

– не позднее чем за месяц получать в доступной форме информацию о намерении Школы применить к Обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и актами Школы, а также в течение 7 рабочих дней информацию о применении к Обучающемуся мер дисциплинарного воздействия, участвовать в проведении проверки в отношении Обучающегося;

– вправе быть принятыми руководителем Школы и классным руководителем, принимать участие в заседании педсовета по вопросам, касающимся Обучающегося.

4.11. Родители вправе принимать участие в управлении Школой, в том числе:

– входить в состав органов самоуправления Школы;

– вносить предложения о содержании образовательной программы Школы, о языке обучения, о режиме работы Школы и т. п.;

– в доступной форме ознакомиться с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы;

– в доступной форме получать не менее чем за 7 рабочих дней информацию о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

4.12. Родители вправе в случае ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора обжаловать действия Школы в установленном порядке учредителю Школы, органам, осуществляющим надзор и контроль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесенного в результате ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора.

5. Обязанности Обучающегося

(для договора с потребителем, достигшим

14-летнего возраста)

5.1. Обучающийся обязан:

– посещать занятия, указанные в учебном расписании;

– выполнять задания по подготовке к занятиям, даваемые педагогами Школы;

– соблюдать устав Школы, правила внутреннего распорядка Школы и иные акты Школы, регламентирующие ее деятельность, соблюдать учебную дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и другим обучающимся, не посягать на их честь и достоинство;

– бережно относиться к имуществу Школы.

5.2. Обучающийся имеет право на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования, на обучение по индивидуальному учебному плану, на обучение по ускоренному курсу.

5.3. Обучающийся имеет право на выбор формы получения образования.

5.4. Обучающийся имеет право в доступной форме ознакомиться с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы.

5.5. Обучающийся имеет право на бесплатное пользование библиотечными и информационными ресурсами Школы.

5.6. Обучающийся имеет право на участие в управлении Школой, на уважение своего человеческого достоинства, на получение информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений

5.7. Обучающийся имеет право получать полную и достоверную информацию об оценке своих знаний и о критериях этой оценки.

6. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия

6.1. Условия, на которых заключен настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение Обучающегося по сравнению с действующим законодательством , считаются недействительными.

6.2. Договор считается расторгнутым в случае исключения Обучающегося из Школы по основаниям и в порядке, предусмотренными законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае перевода Обучающегося в другое образовательное учреждение.

6.3. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и издания Школой приказа о зачислении Обучающегося.

6.4. Обязательства Школы, предусмотренные пунктами 2.10 и 2.11., считаются выполненными, если они выполнены хотя бы в отношении одного из Родителей.

6.5. Договор составлен в трех экземплярах, имеющих равную юридическую силу.

7. Подписи и реквизиты сторон