Рабочие программы по ОПК

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта 2004 года среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), использована программа курса химии для изучения химии в X классе общеобразовательных учреждений авторы: О.С. Габриелян; Ф.Н. Маскаев (раздел «Органическая химия. 10класс.»). Программа рассчитана на 35 часов, включает 3 контрольных и 2 практических работ. В основу программы положен принцип развивающего обучения. Программа опирается на материал химии, изученный в 8–9 классах, поэтому некоторые темы курса химии рассматриваются повторно, но уже на более высоком теоретическом уровне.

- учебник О.С. Габриелян, Ф.М. Маскаев Химия. 10 класс. Базовый уровень.

- О.С. Габриелян. Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений.

Настоящий УМК создан в формате требований непрерывности и преемственности в обучении химии.

Реализация принципа развивающего обучения достигается изучением основ теоретического содержания органической химии с последующим переходом к их использованию на конкретном фактологическом материале, где теоретические знания играют объясняющую и прогнозирующую роль.

Изучение химии в средней (полной) школе направлено на достижение следующих целей:

· освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

· овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

· развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

· воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

· применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Рабочая программа по химии реализуется через формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций за счёт использования технологий дифференцированного обучения, опорных конспектов, дидактических материалов, коллективной системы обучения и применения дидактической многомерной технологии при структурировании знаний вещества, гомологического ряда веществ.

За основу взята программа курса химии для 10 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) О.С. Габриеляна и Стандарт среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень).

Водный инструктаж по технике безопасности при работе в кабинете химии. Основные методы при изучении органической химии.

Тема 1. Теория строения органических соединений (7 часов)

Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений. Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества.

Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Основные положения теории строения А.М.Бутлерова. Химическое строение и свойства органических веществ. Изомерия на примере н-бутана и изобутана. Изомерия и ее виды. Структурная изомерия, её виды: изомерия «углеродного скелета», изомерия положения (кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия.

Природные источники углеводородов. Понятие «углеводород». Нефть. Состав и её промышленная переработка. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе.

Природный газ, его состав и практическое использование. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Каменный уголь. Коксохимическое производство и его продукция Гомологический ряд и общая формула алканов. Строение молекул метана и других алканов. Изомерия алканов. Физические и химические свойства алканов (на примере метана и этана: горение, замещение, разложение, дегидрирование). Алканы в природе. Применение.

Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение молекул этена Изомерия алкенов: структурная. Положение π-связи, межклассовая. Номенклатура алкенов. Физические свойства алкенов. Получение этилена (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства: горение, качественные реакции, гидратация, полимеризация. Применение этилена. Общая формула алкадиенов. Строение молекул. Изомерия и номенклатура алкадиенов. Физические и химические свойства изопрена и бутадиена -1,3(обесчвечивание бромной воды, полимеризация в каучуки). Резина. Гомологический ряд алкинов. Общая формула. Строение молекул ацителена . Изомерия алкинов (структурная: по положению кратной связи и межклассовая). Номенклатура алкинов. Получение алкинов: метановый и карбидный способы. Физические и химические (горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода, гидратация) свойства этина. Р-ция полимеризации винилхлорида и его применение. Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола. Физические и химические (горение, галогенирование, нитрование) свойства бензола. Применение бензола. Получение бензола из гексана и ацетилена .

Тема 3. Кислородсодержащие соединения (10 часов)

Состав, классификация, изомерия спиртов. Водородная связь. Химические свойства этанола (горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид), применение этанола. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Глицерин- представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина. Фенол, его строение, взаимное влияние атомов в молекуле, физические и химические свойства (взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой, поликонденсация с формальдегидом); применение. Классификация, номенклатура, Физические и химические свойства (окисление и восстановление), качественная реакции на альдегиды. Применение метаналя и этаналя. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов.

Карбоновые кислоты, их строение, классификация, номенклатура Физические и химические (общие св-ва с неорг. к-ми, р-ция этерификации) свойства уксусной кислоты. Карбоновые кислоты в природе, биологическая роль карбоновых кислот. Применение уксусной к-ты. Сложные эфиры.

Жиры. Мыла. Строение, получение, номенклатура. Физические и химические свойства, значение.

Жиры - сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение молекул. Физические и химические свойства, омыление жиров, получение мыла. Жиры в природе. Биологическая роль жиров. Калорийность жиров.

Тема 4. Азотосодержащие соединения (6 часов)

Понятие об аминах. Получение анилина из нитробензола. Анилин - органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой. Применение анилина на основе свойств. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом - поликонденсация. Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств. Белки как природные полимеры. Биологические функции белков. Калорийность белков. Пептидная группа атомов и пептидная связь. Пептиды. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Понятия РНК и ДНК, Синтез н/к в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль н/к в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии. Генетическая связь между классами органических соединений на примере переходов.

Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве. Понятие о витаминах. Их классификация и обозначение. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гипо- и гиперавитаминозы. Витамин С, как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета. Лекарственная химия: от агрохимии до химиотерапии. Аспирин. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика.

Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров: линейная, разветвленная, пространственная. Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид. Синтетические волокна: лавсан, нитрон, капрон.

Охрана атмосферы от химического загрязнения. Охрана флоры и фауны от химического загрязнения. Домашняя аптечка. Моющие и чистящие средства. Средства личной гигиены. Химия и пища. Экология жилища. Химия и гигиена человека

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения химии на профильном уровне ученик должен

· важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология.

· основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

· основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

· важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

· называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

· определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

· характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

· объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

· выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

· проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

· определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

· экологически грамотного поведения в окружающей среде;

· оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

· безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

· приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

· критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Оборудование	Ключевые понятия	Повторение	Литература	дата проведения
№ п/п	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Оборудование	Ключевые понятия	Повторение	Литература	план	факт
Введение в органическую химию (1 час)
1	Введение в органическую химию.	1	Вводный	Учебник, рабочая тетрадь, слайды	Что изучает органическая химия? Роль органической химии в жизни человека.		1 – 3
Теория строения органических соединений (7 часов)
2	Теория химического строения органических веществ А.М. Бутлерова.	1	Комбинированный	Модели молекул органических веществ. Коллекция органических веществ.	Становление науки. Понятие «органическая химия». Предпосылки открытия ТСБ. Основные положения ТСБ	Что изучает органическая химия? Роль органической химии в жизни человека.	1 – 4
3	Классификация органических веществ.	1	Комбинированный	Коллекция органических веществ.	Понятие «алканы», «алкены», «алкодиены», «алкины», простые и сложные эфиры	Основные положения теории строения органических веществ	1 2
4	Основы номенклатуры.	1	Комбинированный	Модели молекул органических веществ.	основные правила номенклатуры в органической химии	Понятие «алканы», «алкены», «алкодиены», «алкины», простые и сложные эфиры	1 – 3
5	Изомерия, ее виды.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь, слайды	Понятие изомерии, структурная, пространственная, оптическая изомерии	основные правила номенклатуры в органической химии	1 3
6	Гомологи. Гомологический ряд.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь, слайды	Гомологический ряд, гомологическая разность.	Понятие изомерии, структурная, пространственная, оптическая изомерии	1 2
7	Типы химических реакций в органической химии.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь, слайды	Основные типы химических реакций в органической химии: обмена, присоединения, окисления и т.д.	Гомологический ряд, гомологическая разность.	1 – 4
8	Контрольная работа № 1 по теме «Теория химического строения органических веществ А.М. Бутлерова».	1	Обобщающий	Учебник, тетрадь	повторение и закрепление изученного материала		1
Углеводороды (8 часов)
9	Природные источники углеводородов.	1	Изучение нового материала	Примеры УВ в разных агрегатных состояниях	Нефть, фракционная перегонка, крекинг, получение, строение и применение		1 – 3
10	Алканы.	1	Комбинированный	Модели молекул органических веществ	Гомологический ряд, изомерия, номенклатура, физические и химические свойства. Применение.	Природные источники углеводородов	1 – 3
11	Алкены.	1	Комбинированный	Изготовление модели молекулы пропена	Гомологический ряд, изомерия, номенклатура, физические и химические свойства. Применение.	Алканы химические и физические свойства	1 – 3
12	Алкадиены.	1	Комбинированный	Модели молекул органических веществ	Гомологический ряд, изомерия, номенклатура, физические и химические свойства. Применение.	Алкены химические и физические свойства	1 – 3
13	Алкины.	1	Комбинированный	Модели молекул органических веществ	Гомологический ряд, изомерия, номенклатура, физические и химические свойства. Применение.	Алкадиены химические и физические свойства	1 – 3
14	Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды».	1	Обобщающий	Учебник, тетрадь	повторение и закрепление изученного материала		1
15	Арены.	1	Комбинированный	Модель молекулы бензола	Понятие «Арены». Строение молекулы. Изомерия. Особенности номенклатуры.	Алкины химические и физические свойства	1 – 3
16	Генетическая связь между классами углеводородов.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Понятие о генетической связи и генетических рядах в органической химии. Единства мира веществ	Понятие «Арены». Строение молекулы. Изомерия. Особенности номенклатуры.	1 – 3
Кислородсодержащие соединения (10 часов)
17	Одноатомные спирты.	1	Изучение нового материала	Учебник, рабочая тетрадь.	Определение «спирт». Классификация. Строение, получение, физические и химические свойства спиртов. Понятия «одноатомный и многоатомный спирт».	Понятие «функциональная группа».	1 – 3
18	Многоатомные спирты.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Классификация. Строение, получение, физические и химические свойства спиртов.	Лабораторные способы получения спиртов	1 – 3
19	Фенол.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Понятие «Фенол». Строение, свойства, качественная реакция на фенолы	Строение, получение, физические и химические свойства спиртов.	1 2
20	Альдегиды.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Понятие «альдегид», «кетон». Классификация, изомерия, номенклатура.	Понятие «Фенол». Строение, свойства, качественная реакция на фенолы	1 – 3
21	Карбоновые кислоты.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Понятие «карбоновые кислоты». Строение молекулы, классификация, номенклатура	Понятие «альдегид», «кетон». Классификация, изомерия, номенклатура	1 – 3
22	Генетическая связь кислородсодержащих соединений.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Понятие о генетической связи и генетических рядах в органической химии	Понятие «карбоновые кислоты». Строение молекулы, классификация, номенклатура	1 – 3
23	Сложные эфиры. Жиры.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Понятие «эфир». Сложные эфиры в природе и технике. Понятие «жиры» получение и применение в жизни человека	генетические ряды кислородосодержащих органических соединений	1 2
24	Контрольная работа № 3 по теме «Кислородсодержащие соединения».	1	Обобщающий	Учебник, тетрадь.	повторение и закрепление изученного материала		1
25	Углеводы.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Источники, строение, классификация. Строение молекул.		1 – 3
26	Крахмал. Целлюлоза.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Строение, применение и основные свойства полисахаридов. Крахмал и целлюлоза, роль в жизни человека.	Источники, строение, классификация. Строение молекул	1 – 3
Азотосодержащие соединения (6 часов)
27	Амины.	1	Изучение нового материала	Учебник, рабочая тетрадь.	Понятие «амины». Классификация, применение, получение. основные физические и химические свойства.		1 – 3
28	Аминокислоты.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Понятие аминокислот. Строение молекул. Номенклатура. Свойства.	Понятие «амины». Классификация, применение, получение. основные физические и химические свойства.	1 – 3
29	Практическая работа № 1 по теме «Решение экспериментальных задач по курсу органической химии». Инструктаж по технике безопасности.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь. Примеры витаминов: фрукты, овощи. Комплекс витаминов	решение экспериментальных задач по органической химии		1 – 3
30	Высокомолекулярные соединения.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна и пластмассы»	Понятие «Полимер», «Мономер», примеры высокомолекулярных соединений, свойства и роль в жизни человека.	Понятие аминокислот. Строение молекул. Номенклатура. Свойства.	1 – 3
31	Практическая работа № 2 по теме «Определение пластмасс и волокон». Инструктаж по технике безопасности.	1	Комбинированный	Коллекция «Волокна и пластмассы»	Решение экспериментальных задач по определению пластмасс и волокон		1 – 3
32	Обобщающий урок по теме «Азотосодержащие соединения»	1	Обобщающий	Учебник, рабочая тетрадь.	Повторение и систематизация знаний		1 – 3
Химия и жизнь (3 часа)
33	Химия и здоровье.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	История открытия лекарственных средств. Антибиотики. Значение лекарств в жизни человечества.		1 – 3
34	Химия в быту.	1	Комбинированный	Учебник, рабочая тетрадь.	Защита окружающей среды и охрана труда при химическом производстве.	История открытия лекарственных средств. Антибиотики. Значение лекарств в жизни человечества.	1 – 3
35	Повторение основных вопросов курса	1	Обобщающий	Учебник, рабочая тетрадь.	Повторение и систематизация знаний за курс 10 класса		1 – 3

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Учебник О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев «Химия. 10 класс. Базовый уровень»

2. О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаева «Химия. Методическое пособие. Базовый уровень. 10 класс»

· Компакт-диск «Уроки химии Кирилл и Мифодий» (10-11 класс)

· Комплект видеофильмов по органической химии (по всем разделам курса)

· Компакт-диск «Органическая химия. Предельные, непредельные, аром. углеводороды» 1 ч.

· Компакт-диск «Органическая химия. Углеводы» 4 ч. (11 опытов, 27 мин.)

· Компакт-диск «Органическая химия. Азотсодержащие органические вещества. Белки. Синтетические вещества»

· Компакт-диск «Органическая химия. Альдегиды и карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры» 3 ч.

· Компакт-диск «Органическая химия. Природные источники углеводородов. Спирты и фенолы» 2 ч

№ п/п	Название темы	кол-во часов	Практические работы	Контрольные работы
	Введение в органическую химию	1
1	Теория строения органических соединений	6		1
2	Углеводороды	7		1
3	Кислородосодержащие соединения	9		1
4	Азотосодержащие соединения	4	2
5	Химия и жизнь.	3
	ИТОГО:	30	2	3