МКОУ Подгоренская СОШ Калачеевского района. Глобусята

Рассмотрена

на заседании МО

учителей

естественнонаучного

цикла

от 28. 08. 2014 г

протокол N1

Принята

на заседании

педагогического совета

МКОУ Подгоренская СОШ

от 30.08.2014 г

протокол N1

Утверждена

приказом директора

МКОУ Подгоренская СОШ

от 01.09.2014г №62

Директор школы____________

/ Климова В.Н./

детского химико-географического общества

Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей.

Задача семьи, в свою очередь, состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача же школы - поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они читают словари и специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности. Для этой цели в школе создано при поддержке ЕГФ ВГПУ и существует по настоящее время научное общество обучающихся «Глобусята».

Главная задача общества – дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей. При этом существует главное правило участия в научно- исследовательской деятельности обучающихся – никакого принуждения и насилия над личностью ребенка. Личный интерес, личная увлеченность – пропуск в НОУ «Глобусята». Какое значение для обучающихся имеет научное общество?

Оно дает возможность осознать свою значимость, свою принадлежность к большой науке, знакомит с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, любознательность, учит общению со сверстниками и единомышленниками, дает возможность принимать участие в научных экспериментах и исследованиях.

Привлечение обучающихся к исследовательской деятельности и развития их творческих способностей, формирование естественнонаучного мышления и расширение кругозора.

1. Расширение кругозора обучающихся в области достижений науки.

2. Выявление наиболее одаренных обучающихся в различных областях науки и развитие их творческих способностей.

3. Активное включение обучающихся школы в процесс самообразования и саморазвития.

4. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы обучающихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки.

5. Организация исследовательской деятельности обучающихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации в области естественных наук.

· Расширенные знания по курсам химии, географии, биологии и экологии, способность применения их на практике.

· Умение вести опросы, обрабатывать результаты и формировать выводы.

· Умение вести научные исследования географических объектов.

· Умение брать пробы воды, почвы, растительных и животных материалов.

· Уметь давать характеристику географического положения объекта.

· Уметь давать экологическую характеристику.

· Сформировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности.

1. Характеристика климата, климатических факторов.

4. Загрязнение воды - одна из основных причин заболеваемости человека.

6. Экологическое и технологическое воздействия на биосферу.

7. Война и голод, основные социальные факторы, негативно влияющие на человечество.

8. Осознание человечеством масштаба своей деятельности как фактора усугубляющего экологический кризис.

10. Подведение итогов за 2 полугодие НОУ «Глобусята».

1. Экологические проблемы: парниковый эффект, кислотные дожди.

2. Источники загрязнения водоёмов и подземных вод.

6. Потребность человечества в питании и ее влияние на биосферу.

7. Потребность человечества в дыхании и ее влияние на биосферу.

8. Экологическое и социальное разнообразие человечества как показатель его устойчивости.

1. «Паспорт зелёных насаждений пришкольной территории».

1. Подведение итогов за 1 полугодие НОУ «Глобусята».

4. «Социальное разнообразие - условие устойчивости человеческого общества».

6. Развитие экологического сознания в человечестве.

2. Деятельность человека как фактор эволюции биосферы.

3. Взаимодействие людей друг с другом на основе жизненных, социальных и идеальных потребностей.

1. Учебная деятельность: исследовательские работы, различные источники информации – способствуют освоению теоретических и практических знаний обучающихся.

2. Активные формы: семинары, дискуссии по проблемам окружающей среды, деловые игры - формируют опыт принятия целесообразных решений.

3. Экскурсии: закрепляют знания, полученные на занятиях, и создают реальную возможность для освоения полевых наблюдений, экспериментов и сбора фактического материала.

4. Групповая исследовательская деятельность.

9. Индивидуальная реферативная деятельность.

Тема мероприятия

Сроки проведения

Форма работы

Естественная среда и здоровье человека

1. Характеристика климата,

климатических факторов.

2. Микроклимат, его значение.

3. Влияние климата на организм человека.

сентябрь

Круглый стол

Беседа

Антропогенная среда и здоровье человека

1. Истощение природных ресурсов.

2. Охрана природных ресурсов.

3. Экологические проблемы: парниковый эффект, кислотные дожди.

4. «Выявление парникового эффекта».

октябрь

Круглый стол

Семинар

Тестирование

Групповая исследовательская деятельность

Загрязнение атмосферы и здоровье человека

1. Источники загрязнения атмосферы.

2. Последствия загрязнения атмосферы.

3. Меры

охраны атмосферы.

ноябрь

Экскурсия

Круглый стол

Групповая исследовательская деятельность

Загрязнение водных ресурсов. Охрана водных ресурсов

1. Значение воды в жизни человека.

2. Загрязнение воды - одна из основных причин заболеваемости человека.

3. Источники загрязнения водоёмов и подземных вод.

4. Питьевые ресурсы и здоровье.

5. Подведение итогов за 1 полугодие НОУ «Глобусята».

декабрь

Семинар

Круглый стол

Экскурсия

Семинар

Игра

Тема мероприятия

Сроки

проведения

Форма работы

Охрана почвы

1. Значение почвы.

2. Эрозия почвы. Борьба с эрозией почв.

3. Правовая охрана почв.

Январь

Беседа

Экскурсия

Семинар

Растения и здоровье человека

1. Оздоравливающая роль леса.

2. Роль зелёных насаждений в городе.

3. Растения - индикаторы окружающей среды.

4. Лекарственные растения.

5. «Паспорт зелёных насаждений пришкольной территории».

Февраль

Семинар

Круглый стол

Игра

Индивидуальная реферативная работа

Практическая

работа

Воздействие человечества на биосферу

1. Потребность человечества в питании и ее влияние на биосферу.

2. Потребность человечества в дыхании и ее влияние на биосферу.

3. Экологическое и технологическое воздействия на биосферу.

4. «Альтернативные источники энергии».

5. Деятельность человека как фактор эволюции биосферы.

Март

Семинар

Круглый стол

Игра

Индивидуальная реферативная

работа

Взаимосвязи между людьми

1. Экологическое и социальное разнообразие человечества как показатель его устойчивости.

2. «Социальное разнообразие - условие устойчивости человеческого общества».

3. Взаимодействие людей друг с другом на основе жизненных, социальных и идеальных потребностей.

4. «Я в классе, я в мире».

5. Война и голод, основные социальные факторы, негативно влияющие на человечество.

Апрель

Семинар

Игра

Индивидуальная реферативная

работа

Игра

Круглый стол

Познание мира и экологическое образование

1. Осознание человечеством масштаба своей деятельности как фактора усугубляющего экологический кризис.

2. Учение В.И.Вернадского о биосфере.

3. Учение о развитии ноосферы.

4. Развитие экологического сознания в человечестве.

5. Подведение итогов за 2 полугодие НОУ «Глобусята».

Май

2013 г.

Круглый стол

Семинар

Круглый стол

Игра

Круглый стол

1. Алферова С.И., Климова В.Н., Комарова С.Н. и др. «Программа деятельности детского химико-географического общества МОУ Подгоренская СОШ Калачеевского района «Глобусята» на 2006 – 2008 год.

Калачеевский район, Воронежская область

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Подгоренская средняя общеобразовательная школа.

Этот сайт не поддерживается с 2015 года. Новый сайт школы http://podgornaj.ru/

Адрес: 397612, Воронежская область, Калачеевский район, с. Подгорное, ул. Школьная, д.12

Телефон: 8(47363)59-1-82

Электронная почта: podgornaj@mail.ru